Képforrás: 123RF
- Alapige: Ruth 3,9; Zsoltárok 36,8; 104,2–3; 139,9; Példabeszédek 23,4-5; Ézsaiás 40,31; Hóseás 4,19
- Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, egzisztenciális, önismereti, vizuális-térbeli, zenei-ritmikus, testi-mozgásos
- Tevékenység: A szárny átvitt értelmű jelentései, szólásmagyarázat, mondatalkotás; szárnyképes igék értelmezése, beszélgetés; szárny és teher kapcsolata, egzisztenciális tartalma: beszélgetés, versolvasás, kreatív feldolgozás
Szárnyas kifejezések (Verbális-nyelvi)
A Bibliában és nyelvünkben is találunk sok olyan képes kifejezést, ami a szárnyakat említi, mégsem konkrét madárszárnyakról van szó. Figyeljünk meg ezek közül néhányat.
Mit jelentenek az alábbi, dőlt betűs kifejezések? – Megbeszélhetjük szóban, és legjobb, ha mondatokat is alkotnak velük a gyerekek. Igazán ekkor derül ki, hogy értik-e, és tudják-e alkalmazni is a kifejezéseket.
szárnyaszegett – erőtlen, tehetetlen
szárnyára bocsát (valakit) – kibocsátja az életbe
szárnyra kel (valaki) – önálló életet kezd
kiterjeszti szárnyait (valaki fölött) – védelmébe veszi
szárnyakat ad (valakinek) – lelkesíti, lendületet ad neki
szárnyát szegi (valakinek, valaminek) – működését, alkotókedvét megbénítja
szárnyal (pl. a hír) – repül, szárnyakon jár
A jelentésekkel való párosítást tankockafeladatként is elvégezhetjük.
A tankocka elérhető itt: Szárnyaló jelentések
Szárnyaló igék (Verbális-nyelvi, önismereti)
Egy ilyen szárnypróbálgató nyelvi gyakorlat után könnyebben megérthetik a gyerekek a bibliai igékben előforduló szárnyképes kifejezéseket is. Hogyan értelmezik az alábbi igéket? (Lehet, hogy a szövegkörnyezet elolvasása is segít.)
Terítsd rá ruhád szárnyát szolgálóleányodra, mert te vagy a legközelebbi rokonunk! (Ruth 3,9)
Ne fáradj azon, hogy meggazdagodj, a magad belátásából hagyd abba! Alig száll rá tekinteted, már nincs meg, mert gyorsan szárnya támad, az ég felé repül, mint a saskeselyű. (Példabeszédek 23,4–5)
Ha a hajnal szárnyaira kelnék, és a tenger túlsó végén laknék, kezed ott is elérne, jobbod megragadna engem. (Zsoltárok 139,9)
Szárnyára kapja őket a szél, és szégyent vallanak oltáraik miatt. (Hóseás 4,19)
Ő az, aki sátorként feszítette ki az eget, palotáját a vizek fölé építette, a felhőket tette kocsijává, szelek szárnyán jár. (Zsoltárok 104,2–3)
Mily drága a te szereteted, Istenem! Szárnyad árnyékába menekülnek az emberek. (Zsoltárok 36,8)
De akik az Úrban bíznak, erejük megújul, szárnyra kelnek, mint a sasok… (Ézsaiás 40,31)
A gyerekek önállóan, páros vagy csoportmunkában is dolgozhatnak. Végül beszéljük meg közösen, mire jutottak.
Beszélgessünk arról, mi az, ami a gyerekeknek szárnyakat ad? Mi az, ami lelkesíti őket? Hogyan élhetjük meg, hogy Isten Lelke által kapjunk szárnyakat?
Kép: 123RF
Teher a szárnyad? (Verbális-nyelvi, egzisztenciális, önismereti, vizuális-térbeli, zenei-ritmikus, testi-mozgásos)
Milyen kapcsolat van Krisztus keresztje és a madárszárnyak között? – Tegyük fel a kérdést a gyerekeknek, és gondolkodjunk el együtt rajta.
Majd olvassuk fel Clairvauxi Bernát középkori hittudós gondolatát: „Krisztus keresztje olyan teher, mint a madárnak a szárnya – az emeli a magasba.”
Vajon mit jelent ez? Hogyan emelkedhet egy teher a magasba? Mi emeli fel a szárnyakat? Önsúlya (terhe)? Vagy egy rajta kívüli erő (a szél felhajtóereje)?
Olvassuk el Túrmezei Erzsébet: Mint a madár szárnya című versét (elérhető a címre kattintva), ami ezzel a képpel kezdődik:
Teher a szárnyad, suhanó madár?
Repülsz! Kék egek végtelenje vár.
Repülsz – fényében aranynapsugárnak.
Por rabja volnál, ha nem lenne szárnyad.
Fogalmazzák meg a gyerekek írásban vagy képben, zenében, esetleg mozgással, amit a fenti gondolatok keltettek bennük.
A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/
01-1. Gyümölcskuckó – Isten kertje
/Kategória: Gyümölcskuckó, KuckóévKépforrás: 123RF
Az Éden kertje (Verbális-nyelvi, természeti, vizuális-térbeli)
Isten teremtett világáról fogunk mesélni. De előbb meghallgatunk egy verset.
Olvassuk fel / mondjuk el az alábbi teremtést dicsérő, gyerekhangon megszólaló verset:
Miklya Zsolt
Isten és a minden
Réges-régen semmi nem volt
még a földön. Nem volt föld sem.
Nem volt napfény, nem voltak cicák.
Isten világot teremtett.
Napos, holdas, csillagos hazát.
Teremtett zsiráfot,
patakot, virágot,
döngicsélő darazsat.
Isten teremtett meg mindent…
Nézd csak meg magad!
Kép: 23RF
Kérdezzük meg: Mi mindent teremtett Isten a vers szerint? Mi mindent teremtett még? Soroljunk teremtett lényeket, dolgokat.
Ha van köztük gyümölcs, gyümölcsfa, folytassuk innen a gondolatot. Hogyan is történt…
Ha nem szerepelt gyümölcs a felsorolásban, tegyük fel a kérdést: Vajon mit teremtett még? Mit nem soroltatok?
Megtudjuk a következő történetből.
Kuckózzunk be a történetmeséléshez, majd meséljük el a gyerekeknek a teremtés történetének második változatát, amit Mózes 1. könyve 2. részében olvashatunk az Édenkertről. A történetet azzal fejezhetjük be, hogy az ember és felesége, Ádám és Éva boldogan élt a kertben, ahol volt bőven gyümölcs. Ha megéheztek, elég volt a fáról, bokorról szakítani. Tudták, bármelyik fáról szakíthatnak, egy kivételével. De nem zavarta őket a kivétel, hiszen annyi szép és finom gyümölcs volt még a kertben. És olyan szép volt a kert, olyan békés. Meg ott volt a sok állat, egyik szebb és kedvesebb, mint a másik. Nem féltek tőlük, nem is vadásztak rájuk, hiszen volt elég gyümölcs.
(A történetmeséléshez lásd Miklya Luzsányi Mónika Éden című történetét az ABC-kuckó 40-41. oldaláról.)
Milyen gyümölcsök teremhettek a kertben? Soroljanak a gyerekek gyümölcsféléket. Bármilyen gyümölcs szóba jöhet, nem kell kortörténeti összefüggésbe helyezni a feladatot. Az Édenkert nyugodtan megjelenhet a tudatukban „mesebeli mindentermő” kertként.
Ferenczy Noémi: Teremtés című falikárpitja is a teremtésről mesél. A kárpit kis képei közül megnézhetünk párat az Iparművészeti Múzeum online galériájában (kattints a címre), és mesélhetnek róla a gyerekek: Mit látnak a képen? Milyen növényeket? Milyen gyümölcsöket? Milyen állatokat?
Gyümölcskiolvasó (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus)
Ádám, Éva kertben lakott,
ottan sokat járogatott.
Almát, körtét, szilvát ettek,
mondd meg, pajtás, mennyit ettek?
magyar népi mondóka
Kép: 123RF
Gyümölcsfogó (Verbális-nyelvi, testi-mozgásos)
Az utolsó kiolvasott játékos lehet a fogó, és játszhatunk házas fogót, amikor gyümölcsnév a ház. Ha a fogó elől menekülő megáll és gyümölcsnevet kiált, nem lehet megfogni. Csak olyan gyümölcsnevet mondhat, ami még nem hangzott el. A házban tartózkodó kitárt/felemelt karokkal áll, mintha gyümölcsfa lenne. Ha bokron vagy földön terem a gyümölcs, le kell guggolnia. A házban csak rövid ideig tartózkodhat. A szabadon menekülők közül bárki kiválthatja érintéssel, ilyenkor a házban lévő is menekül tovább. Ha sokáig nem érkezik kiváltó, vagy túl sokan vannak már házban, a játékvezető elkiálthatja magát: „Lehullott a gyümölcs!” Erre minden ház védelme megszűnik, az összes házban lévőnek menekülnie kell tovább.
Ha elfogytak a gyümölcsnevek, fogót váltva újrakezdhetjük a játékot, amikor minden gyümölcsnevet újra lehet mondani (megint csak egyszer). Áttérhetünk zöldségnevekre is, itt minden házban lévő játékosnak le kell guggolnia. Vagy mondhatnak a menekülők gyümölcsből, zöldségből készült ételneveket, ami nem jár külön mímes mozgással.
A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.
Búcsúzunk Kees de Kort festőművésztől, a Biblia képi világának újjáteremtőjétől
/Kategória: hírek, Kateteka hírek2022. augusztus 19-én, 87 éves korában elhunyt Kees de Kort holland festőművész, akinek bibliai illusztrációi bejárták az egész világot.
Kees de Kort a huszadik századi modern művészet képi nyelvén ábrázolta a Biblia történetek alakjait, helyszíneit, hatásában mégis archaikus, a bibliai kor hangulatát idéző művek születtek. Képeivel a gyermek és felnőtt olvasót, szemlélődőt sikerül bevonni a bibliai történetek világába, anélkül, hogy didaktikus szándék érvényesülne.
„Ezek a történetek a barátságról, a vigasztalásról szólnak, arról, hogy semmi sem választhat el minket Isten szeretetétől” – vallja a művész, és valóban ezt közvetítik a képei.
Virágvasárnapi bevonulás – illusztráció a Húsvét felé című füzetből
A Holland Bibliatársulat megbízásából készítette a Wat de Bijbel ons vertelt című füzetsorozatot, aminek első része 1967-ben jelent meg. A 28 részből álló sorozat legtöbb füzetében egy-egy bibliai történet található, némelyik összevonva ölel át egy-egy fontos időszakot. A sorozat bejárta a világot, közel 100 nyelvre fordították le. Magyarul Így szól hozzám a Biblia címmel jelent meg a teljes sorozat a Parakletos Könyvesház kiadásában, 2011 és 2015 között.
A füzetek képeit és bővebb szövegeit 1992-től Kijkbijbel címmel kötetbe foglalták, amely talán még a füzetsorozatnál is ismertebb és kedveltebb lett.
Kijkbijbel, Holland Bibliatársulat
(1995, Nederlands Bijbelgenootschap, Haarlem)
Neukirchener Kinderbibel, Német Bibliatársulat
(Kalenderverlag des Erziehungsvereins Neukirchen-Vluyn)
Jelenleg ennek a gyermekbibliának a magyar nyelvű kiadásán dolgozunk, ami várhatóan még ebben az évben megjelenik. A próbaszerkesztés mintaoldalait az idős mester még látta, és áldással engedte útjára.
Így szól hozzám a Biblia, borítóterv,
Parakletos Könyvesház (Kiskunfélegyháza,
várható megjelenés 2022 vége)
Hírforrás
A művész honlapja
Így szól hozzám a Biblia
/Kategória: AjánlásokA Parakletos Könyvesház bibliai történeteket feldolgozó gyermekkönyvsorozata.
A sorozat füzeteit a holland festőművész, illusztrátor, Kees de Kort képi világa fogja egységbe, a kép nyelvén mesélve el a történeteket.
A teljes sorozatot megtekinthető itt: Így szól hozzám a Biblia
Bibliai tudósítás: JERIKÓ
/Kategória: TudástárKépforrás: 123RF
Kedves Érdeklődő Nézőink!
Köszöntöm Önöket! Mint ahogy eddig is tapasztalták, időrendben tudósítunk a legfontosabb eseményekről, felhasználva minden technikai és emberi lehetőséget arra, hogy Önök elé tárhassunk minden fontos információt. Tartsanak velünk! Itt a Tértől és Időtől Független Televízió hírműsora.
(Közvetítésünk interaktív, a ……. helyek az Önök kiegészítésre várnak.)
1. blokk
Ebben a blokkban egy pár perces tájleíró filmetűdöt láthatnak Jerikóról. Mivel a hang minősége nem kielégítő, ezért feliratoztuk.
Kép: 123RF
Hatalmas falakkal övezett város. A J……n folyótól nyolc kilométerrel nyugatra, a H….t-tenger északnyugati előterében fekszik. Radiokarbonos vizsgálattal megállapították, hogy Jerikó a világ egyik legrégebbi ismert városa. 3-4 hektár területre kiterjedő település, melyet sziklába vésett, nyolc méter széles, két méter mély árok, azon belül pedig egy roppant kő védőfal övezi. A falak által övezett területen belül kerek házak sorakoznak, bejáratuk előtt tornáccal, s itt alkalmazták elsőként a vályogtéglát, melyből ezek a házak épültek.
Nézzék meg jól, mert mindez már nem létezik.
2. blokk
Drónunk segítségével helyszíni képeket mutatunk a mostani állapotokról.
Hallgassák kommentátorunkat!
– Ez a város már csaknem a földdel egyenlő! Mindenütt leomlott falak, szétesett házak, porfelhő. Üszkös fák, füstölgő romok. Olyan, mint egy természeti csapás utáni kép. Vajon mi történt?
Ki tudja?
…………………………………………………………………………..
Kép: 123RF
3. blokk
Egyik szemfüles tudósítóm talált egy ideillő blogbejegyzést!
„Nem hiszem el! A múlt héten a házunk előtt már érett a füge. Gondoltam, pár napot várok még a szüretre… S lám! A fügefa kidőlt, ráomlott a városfal. S hogy mitől omlott le a nagy, erős fal? Egy fizikus ismerősöm így magyarázta: elképzelhetőnek tartja, hogy a kürtök megfújásakor és a sok ezer ember kiáltásakor olyan hangok születtek, melyek egybeestek a falak atomjainak rezgésszámával, s a rezonancia vezetett a leomlásukhoz. Mások mást mondanak. Ezt az erődítményt foglalta el J…..é , az Úr segítségével.”
REKLÁM!
Foglaljon szállást a Palesztinába tartó út mentén! Átkelés a J……n folyón száraz lábbal. Közelről láthatja a súlyos helyzetben lévő J……ó városát. Kempingünk zavartalanul üzemel. Érdeklődni a 0123456789 telefonszámon lehet.
Jó minőségű kamerák, filmes eszközök akciósan eladók! Megörökítheti vele J……ó város mostani állapotát. Info: filmmester.@ biblia.com
4. blokk
Egy mobillal rögzített amatőr felvételt adunk közre. Kicsit homályos, így segítek azzal, hogy ráirányítom a figyelmet arra, amit látnak.
Látják, ahogy körülveszik a várost J…..é harcosai? 7 pap visz hét kosszarvból készült k……t a l….a előtt. A furcsa ostrom hetedik napján vagyunk, most hétszer kerülik meg a várost, és közben fújják a papok a k……et. Hatalmas harci kiáltásban tör ki az egész nép. A kőfal leomlik. Kő kövön nem marad!
Kép: 123RF
5. blokk
Rövid interjút látnak R……bal, aki túlélte ezt a katasztrófát:
– Milyen csoda folytán maradt életben?
– Így utólag megmondhatom, adatokat adtam át korábban annak a két ifjúnak, aki most értem jött. Még most is remegek, olyan megrendítő élmény volt a város elfoglalása. Most a házam népére várok, őket is kihozzák a felperzselt városból.
– Hol fognak élni a jövőben?
– I……l táborán kívül telepítenek le egyelőre.
– Elégedett a helyzetével?
– Hálás vagyok az életünkért, de fáj a szívem a városunk pusztulása miatt. A gyógyulást is Izrael Istenétől kérem.
– Úgy legyen! Köszönöm a beszélgetést.
6. blokk
J…….é naplóbejegyzése:
VELÜNK VOLT AZ ÚR – TERJEDJEN EL ENNEK HÍRE AZ EGÉSZ ORSZÁGBAN!
Sajnos műsoridőnk lejárt.
Kedves Nézőink! Hallgassanak és nézzenek minket ezután is! Köszönöm megtisztelő érdeklődésüket. További frissítéseket találnak a www.hirosszefoglalo.biblia honlapon.
Közzéteszi: Farkas Ferencné Pásztor Ilona
Nyelvi játékok nyári táborra
/Kategória: TudástárKépforrás: 123RF
Célcsoport: 10 éven felüliek
Na? Nana!
A felsorolt szavak -na végződésűek. Egy részük feltételes módú ige, más részük főnév. Karikázd be az igéket!
adna; szertorna, bírna, szívna, majoranna, csatorna, bátorodna, szúrna, Anna, Várna, várna, Csorna, széna, sírna, kérne, borona, Tina, korona, száguldana, tárna, tárna
Válassz ki egy-egy főnév-ige szópárt a fentiek közül, vagy keress hasonlókat, és írj velük egy-egy vicces, szójátékos mondatot. Pl.:
Keresd az igazit!
A felsorolt szavak közül van, amelyik igekötős ige, van, ami csak úgy kezdődik. Válogass! Húzd alá azokat, amik nem igekötős igék!
Válassz ki szavakat egy szósorból a fentiek közül, vagy keress hasonló szavakat, amelyek a szósorba illenek. Írj velük egy-egy mondatot, amiben minden szó az adott módon kezdődik (kivéve a névelőket, kötőszavakat, névutókat stb). Pl.:
Álösszetett szavak
Az alábbi szavakat, ha valahol kettéválasztod, álösszetett szót kapsz. Pl.: papír= pap+ír
A táblázatban a szavak elejét és a szavak végét két oszlopban találod. Párosítsd (húzd) össze, és írd le az álösszetett szavakat. Majd keress te is hasonlókat.
major-
só-
ért-
tök-
nyom-
méh-
bor-
fél-
foglal-
nap-
szak-
ért-
-él
-ás
-ész
-ász
-elem
-hat
-ló
-ék
-hő
-anna
-vár
-ajtó
Közzéteszi: Farkas Ferencné Pásztor Ilona
Tábori játékok 2022
/Kategória: TudástárKépforrás: 123RF
Célcsoport: 10 év körüliek
Noé állatai
Csoportos játék, 8-10 fő ajánlott. Kellék: papír, írószer.
Egyvalaki lesz Noé. Nála van a papír és az írószer. Összeírja, milyen hangot adó állatokat tett fel eddig a bárkára. Annyi állat legyen a papíron, amennyi gyerek játszik. Pl.: cica, kutya, kacsa, liba, bárány, kecske, veréb, medve, bagoly, kakas. A listát átadja az egyik játékosnak, s ő eltávolodik a csoporttól. (Kimegy.) A csoport beosztja, ki melyik állat szerepében játszik. Mikor kész a beosztás, visszahívják Noét. Ő a játékosoknak háttal, eltakart szemmel kérdez. – Hol van a kecske? A kecske szerepében lévő gyerek elváltoztatott hangon mekeg kettőt-hármat. Noé visszafordul, s tippel: – A kecske X. Ha eltalálta, szerepcsere következik, az állatok listája maradhat is, de ez esetben a szereplők más állat „bőrébe” bújnak. Ha az új Noé akarja, változtathat az állatok listáján, cserélhet, pl. bárányt lóra. Mindig az a lista érvényes, amelyiket Noé akarja. Abban az esetben, ha az első kérdésre nem találta ki a kecske személyét, kereshet egy másik állatot is. Pl. – Hol van a liba? Ha most sem tippelt jól, újra kimegy, az állatneveket pedig elcsereberélik a játékosok.
Kép: 123RF
Azért vannak a jó barátok…
Csoportos játék, 8-10 fő ajánlott. Kellék nincs. Bárhol játszható.
Kiszámolóval kiválasztanak két jó barátot. Ők eltávolodva a csoporttól kiötlenek egy összetett szót, és megállapodnak, ki fogja megjeleníteni az előtagját, ki az utótagját. Ha megvan a szó – pl. postagalamb –, visszatérnek a csoporthoz, s felteszik a kérdést: – Mondjam vagy mutassam? A csoport választ közlésmódot. Ha a „mutassam” lehetőséggel él, akkor akié az előtag, pantomimjátékkal megjeleníti a szót (posta). Kétszer lehet tippelni. Ha nem talált, a másik barát jön, ő is hasonlóan eljátssza a galamb szót. Ha ezt kitalálják, lehet tippelni az előtagra. A jól tippelők ötlik ki majd a következő feladványt.
Ha a csoport a „mondjam” verzió mellett dönt, akkor is az előtag játékosa szólal meg először: Én állok elől, mögöttem a jó barátom. Rám jellemző három dolog: … (megemlít három információt). Pl. a „posta” szónál: levélbélyeget árulok; csekkeket továbbítok; leveleket kézbesítek. Ezután rá lehet kérdezni az előtagra. Az utótag játékosa lép színre, ő a „galamb” szóra mond három jellemzőt. Ismét rákérdezés következik.
Csak egy betűt cseréltem (esőnapra is alkalmas játék)
Kiscsoportos játék (pl. 3×4 fő). Játékvezetőre van szükség. Kellék: kinyomtatott anyag, csoportonként egy lap.
Játékszabály: A feladatlapon lévő szavakban egy betűt cseréltem. A kicserélt betűt föléírással kell kijavítani, de nem hangosan! Egy csoport tíz szót kap.
Pl.: DISZKÓZSÍR, VIRÁGHÁBORÚ, KENŐMÁJUS, AGYTAKARÓ, FÜLKELÉS, HŐSLEVES, VÉRKASTÉLY, BŐRKÓSTOLÓ, NYÚLVESSZŐ, VÍGÖSSZEG, PÁRSZÍVÓ, TÁPSZŐR, COMBOSDOBOZ, FOGHÍZÁS, CSALÁSSEGÍTŐ, KÉRÓKATONA, BÁDOGTETŰ, ÉTICSIPA, HÁJBEÜLTETÉS, PÁRNAPATA, HŰMÉRŐ, KERESZTESPÉK, SÍRLESZÍVÁS, HAJASKAPITÁNY, SZÍVBÁJ, TÉLERŐ…
A feladatlap megoldását ellenőrzi a játékvezető. Ha minden csoport kész, szóban az A csoport felolvassa az eredeti szavakat a B csoportnak, amelyik megoldja. A B csoport a C csoportnak, és így tovább. Így minden csoport minden szóval megismerkedik.
A játék folytatódhat úgy, hogy a csoportok írnak hasonló feladványokat egymásnak.
Közzéteszi: Farkas Ferencné Pásztor Ilona
40. Hangyák szorgos népe
/Kategória: Állatok a Bibliában, Sokrétű játékokKépforrás: 123RF
Hangyaszorgalom (Verbális-nyelvi, természeti)
A hangyák rovarállamot alkotva élnek. Fészküket földben, kövek alatt, korhadó fában készítik el. A hangyaboly gyakran magasan kiemelkedik a földből. A Bibliában a belső rend, szorgalom és előrelátó gondoskodás példájaként szerepelnek:
Eredj a hangyához, te rest,
figyeld, hogy mit tesz, és okulj!
Példabeszédek 6,5
Nem erős a hangyák népe,
mégis beszerzik nyáron az eledelüket.
Példabeszédek 30,25
A hangyáknak számos faja van. A Palesztina területén gyakori arató hangya (Messor semirufus) a gabonamagvakat a földben elkészített járatokban halmozza fel, amivel nagy károkat tud okozni a mezőgazdaságban. Figyeljük meg egy rokon maggyűjtő hangyafaj szorgos munkásait (kattints a névre): Messor hebraeus. A fotókat Izraelben készítette Eran Schnecke.
Egy népi gyermekmondókánk is a hangya szorgalmát emeli ki:
Kis állat a hangya,
de nagy a szorgalma.
Szorgalmas a méh is,
olyan leszek én is.
Kép: 123RF
Kérdezzük meg a gyerekektől, mit tudnak ők „hangyaszorgalommal” végezni? Mi az, amiben érdemes követni a hangyát? Mi az, amire vigyázni kell?
A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/
39. Verebeinkről
/Kategória: Állatok a Bibliában, Sokrétű játékokKépforrás: 123RF
Verébmondókák, verébhangok (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, természeti)
Mondogassuk az alábbi, verébhangot utánzó mondókát, aminek ritmusa sorról sorra: ti-ti-tá. A mondókát párban, felelgetve is mondhatják a gyerekek, soronként egymásnak felelve:
Egyedem-
begyedem,
megegyem,
ne egyem,
eltegyem,
ne tegyem?
Mi a veréb problémája? Milyen döntés előtt áll?
Keressük a választ Móricz Zsigmond A veréb című versében is, ami a mondóka továbbírása.
Mit talál itt a veréb? Hogyan dönt?
Móricz Zsigmond
A veréb
Kendermagot talált
A veréb s igy csarált:
Egyedem,
Begyedem,
Megegyem?
Ne egyem?
Jó vón zsákba szedni,
Holnap elővenni!
Egyedem,
Begyedem,
Betegyem?
Kivegyem?
Ej, első a hasam!
Éljünk ma urasan!
Egyedem,
Begyedem,
Ne begyem!
Ne legyen!
Mit jelentenek az alábbi kifejezések?
Hallgassuk meg Gryllus Vilmos Verebek című dalát, és nézzük meg a hozzá készült animációt (elérhető a címre kattintva). Milyen verébfajokról szól a dal? Milyen verébtulajdonságokat említ?
Hasonlítsuk össze a házi és a mezei verebet a képe és a hangja alapján (kattints a kép alatti névre)!
házi veréb mezei veréb
Képek: 123RF
Kányádi Sándor Veréb című versében mivel rakja tele a begyét a veréb? Itt milyen verébtulajdonságot figyelhetünk meg? (A teljes vers elérhető a címre kattintva.)
Hipp-hopp,
itt vagyok,
azt eszem,
amit kapok.
Nézzük meg egy videófilmen, a házi veréb hogyan eteti fiókáit abból az eleségből, amit kap: Házi veréb eteti három fiókáját
Alakítsunk verébkórust, amiben mindenki verébhangon csiripel, elégedetten, élet-és ételörömmel.
A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/
38-2. Égi lények szárnnyal és szárny nélkül
/Kategória: Állatok a Bibliában, Sokrétű játékokKépforrás: 123RF
Mennyei lények (Verbális-nyelvi, kapcsolati, testi-mozgásos)
Mennyei lényekkel találkozni az embernek a bibliai időkben sem volt egyszerű. Gyűjtsünk a gyerekekkel olyan bibliai történeteket, ahol angyalok vagy kerúbok, szeráfok jelennek meg (akár látomásban). A gyerekek válasszanak ki egy történet, és írják meg úgy, mintha egy „szárnyaló” újságcikk vagy médiahír lenne.
Kerúbok – szárnyas keveréklények emberi és állati vonásokkal:
Szeráfok – hatszárnyú angyalok:
Angyalok – általában férfialakban jelennek meg, szárnyak nélkül:
Lásd pl.: Giotto: Assisi Szent Ferenc látomása: egy szeráftól megkapja Krisztus sebeit
(részlet az Assisi Szent Ferenc-bazilika freskó-sorozatából)
A történetekkel ismerkedhetünk, foglalkozhatunk szoborjátékkal is. A történet címét írjuk kis cédulákra. A gyerekek alkossanak néhány fős csoportokat, és húzzanak egy-egy cédulát. Szoborjátékkal elevenítsék meg a történet egy jellemző jelenetét úgy, hogy a többiek felismerjék, melyik angyali jelenésről van szó.
A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/
38-1. Ami szárnyakat ad
/Kategória: Állatok a Bibliában, Sokrétű játékokKépforrás: 123RF
Szárnyas kifejezések (Verbális-nyelvi)
A Bibliában és nyelvünkben is találunk sok olyan képes kifejezést, ami a szárnyakat említi, mégsem konkrét madárszárnyakról van szó. Figyeljünk meg ezek közül néhányat.
Mit jelentenek az alábbi, dőlt betűs kifejezések? – Megbeszélhetjük szóban, és legjobb, ha mondatokat is alkotnak velük a gyerekek. Igazán ekkor derül ki, hogy értik-e, és tudják-e alkalmazni is a kifejezéseket.
szárnyaszegett – erőtlen, tehetetlen
szárnyára bocsát (valakit) – kibocsátja az életbe
szárnyra kel (valaki) – önálló életet kezd
kiterjeszti szárnyait (valaki fölött) – védelmébe veszi
szárnyakat ad (valakinek) – lelkesíti, lendületet ad neki
szárnyát szegi (valakinek, valaminek) – működését, alkotókedvét megbénítja
szárnyal (pl. a hír) – repül, szárnyakon jár
A jelentésekkel való párosítást tankockafeladatként is elvégezhetjük.
A tankocka elérhető itt: Szárnyaló jelentések
Szárnyaló igék (Verbális-nyelvi, önismereti)
Egy ilyen szárnypróbálgató nyelvi gyakorlat után könnyebben megérthetik a gyerekek a bibliai igékben előforduló szárnyképes kifejezéseket is. Hogyan értelmezik az alábbi igéket? (Lehet, hogy a szövegkörnyezet elolvasása is segít.)
Terítsd rá ruhád szárnyát szolgálóleányodra, mert te vagy a legközelebbi rokonunk! (Ruth 3,9)
Ne fáradj azon, hogy meggazdagodj, a magad belátásából hagyd abba! Alig száll rá tekinteted, már nincs meg, mert gyorsan szárnya támad, az ég felé repül, mint a saskeselyű. (Példabeszédek 23,4–5)
Ha a hajnal szárnyaira kelnék, és a tenger túlsó végén laknék, kezed ott is elérne, jobbod megragadna engem. (Zsoltárok 139,9)
Szárnyára kapja őket a szél, és szégyent vallanak oltáraik miatt. (Hóseás 4,19)
Ő az, aki sátorként feszítette ki az eget, palotáját a vizek fölé építette, a felhőket tette kocsijává, szelek szárnyán jár. (Zsoltárok 104,2–3)
Mily drága a te szereteted, Istenem! Szárnyad árnyékába menekülnek az emberek. (Zsoltárok 36,8)
De akik az Úrban bíznak, erejük megújul, szárnyra kelnek, mint a sasok… (Ézsaiás 40,31)
A gyerekek önállóan, páros vagy csoportmunkában is dolgozhatnak. Végül beszéljük meg közösen, mire jutottak.
Beszélgessünk arról, mi az, ami a gyerekeknek szárnyakat ad? Mi az, ami lelkesíti őket? Hogyan élhetjük meg, hogy Isten Lelke által kapjunk szárnyakat?
Kép: 123RF
Teher a szárnyad? (Verbális-nyelvi, egzisztenciális, önismereti, vizuális-térbeli, zenei-ritmikus, testi-mozgásos)
Milyen kapcsolat van Krisztus keresztje és a madárszárnyak között? – Tegyük fel a kérdést a gyerekeknek, és gondolkodjunk el együtt rajta.
Majd olvassuk fel Clairvauxi Bernát középkori hittudós gondolatát: „Krisztus keresztje olyan teher, mint a madárnak a szárnya – az emeli a magasba.”
Vajon mit jelent ez? Hogyan emelkedhet egy teher a magasba? Mi emeli fel a szárnyakat? Önsúlya (terhe)? Vagy egy rajta kívüli erő (a szél felhajtóereje)?
Olvassuk el Túrmezei Erzsébet: Mint a madár szárnya című versét (elérhető a címre kattintva), ami ezzel a képpel kezdődik:
Teher a szárnyad, suhanó madár?
Repülsz! Kék egek végtelenje vár.
Repülsz – fényében aranynapsugárnak.
Por rabja volnál, ha nem lenne szárnyad.
Fogalmazzák meg a gyerekek írásban vagy képben, zenében, esetleg mozgással, amit a fenti gondolatok keltettek bennük.
A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/