01-4. Ízes-képes gyümölcskuckó

, Életkorok:  óvodás, alsós, 
Képesség területek:  természetismeret, képalkotás, vizualitás, ön- és társismeret, kapcsolat, nyelvi feladat, játék, 
Szervezési formák:  óvodai foglalkozás, hittanóra, csendesnap, 
Tudomány területek:  módszertani segédanyag, 
Multimédia:  kézműves oldal, 
  • Bibliai történet: 1Mózes 2
  • Intelligenciatípus: Természeti, kapcsolati, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli
  • Tevékenység: Ízpróba: gyümölcskóstoló, gyümölcssaláta készítése, étlapja, kínálása; gyümölcsnyomda készítése, próbája, egyéni vagy csoportos kompozíciók alkotása; gyümölcsfamakett készítése papírzacskóból, kert alakítása a makettekből

 

Gyümölcsízek (Természeti, kapcsolati, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli)

Szervezzük meg a szülőkkel, hogy minden gyerek részéről hozzanak be egy-egy ízes gyümölcsöt. Legjobb, ha otthon is megbeszélik, és közösen választják ki a gyerekek és a szülők a legjobb (legfinomabb) megoldást. A gyerekek segítségével kis csoportokban daraboljuk fel, szemezzük le a gyümölcsöket. Készítsenek a csoportok a falatokból egy-egy gyümölcstálat, amin kóstolóként minden behozott gyümölcsből találnak falatot. A gyerekek kóstolják meg a falatkákat, majd beszélgessünk:

Melyik gyümölcsnek milyen íze van? Mely ízek illenek egymáshoz? Ha két vagy három gyümölcsfajtát választhatnál, melyiket tennéd egy salátába? Miért?

 

Készítsenek a kis csoportok gyümölcssalátát a gyerekek választása alapján 3-4 gyümölcs ízkombinációjával. Az összekevert gyümölcsöket mézzel, citromlével, esetleg cukorral ízesíthetik. Érdemes a salátát rövid időre hűtőbe rakni, és kissé lehűtve fogyasztani. A csoportok a salátájuknak különböző fantázianevet adhatnak, ami ezzel a névvel, valamint az összetevő gyümölcsök felsorolásával kerülhet fel az étlapra. A fantázianevet a pedagógus vagy a betűket ismerő gyerek írhatja fel egy lapra. Az összetevőket pedig rajzos ikonnal ábrázolhatják a csoport tagjai.

Gyümölcsuzsonna alkalmával a különböző salátákból választhatnak a gyerekek, vagy megkínálhatják egymást a csoportok a saját készítményükkel.

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

01-3. Mondókás gyümölcskuckó

, Életkorok:  óvodás, alsós, 
Képesség területek:  nyelvi feladat, játék, ének, zene, ritmus, drámajáték, élménypedagógia, természetismeret, gondolkodtató, logikai feladat, 
Szervezési formák:  óvodai foglalkozás, hittanóra, csendesnap, 
Tudomány területek:  művészetek, módszertani segédanyag, 
Multimédia:  hanganyag, online szöveg, 
  • Bibliai történet: 1Mózes 2
  • Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, testi-mozgásos, természeti, logikai-matematikai
  • Tevékenység: Kiszámoló és ujjkiolvasó mondókák ütemezése, mímes mozgások, almakiszámoló; mondatbővítés gyümölcsnevekkel, memóriajáték; séta, gyümölcsszedés; zenehallgatás, daltanulás, éneklés; gyümölcstulajdonságok, szövegértő beszélgetés; ütemező ritmizálás, énekes körjáték

 

Almakiszámolók (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, testi-mozgásos, logikai-matematikai)

Mondogassuk az alábbi mondókákat kiszámolóként, ujjunkkal negyedértékenként ütve. Akire az utolsó ütem jut, az mosolyog, mint az aranyalma, vagy „hamm!” mímes mozdulattal bekapja az almát, és majszolja:

 

Aranykertben aranyfa,
aranyalma alatta.

*

Alma, alma, piros alma,
zöld levelű piros alma,
hamm!

 

Kép forrása

Nyulász Péter: Almát eszem… című mondókája hasonló logikára épül (elérhető a címre kattintva).

 

Almát eszem, ropogtatom,
fogaim közt morzsolgatom…

 

Mondogassuk ezt is kiszámolóként, a fentiekhez hasonlóan.

Majd kísérjük a mondókát almába harapó, almát majszoló mozgással.

Vágjunk fel almákat gerezdekre, és a gyerekek kis csoportokban rendezzenek almakiszámolót a gerezdek között: A számoló gyerek a mondókát mondva negyedértékenként mutat egymás után a gerezdekre, és amelyikre a „hamm!” jut, azt bekapja. A maradék gerezdekkel a következő gyerek folytatja a kiszámolást, és így tovább, amíg az alma el nem fogy.

 

Vajon csak almával jön ki a mondókaritmus? Próbáljuk ki más gyümölcsökkel is, gyűjtsünk minél több gyümölcsnevet, ami a mondókába illik. Pl.: Körtét, szilvát, szőlőt, meggyet, málnát, dinnyét, fügét eszem…

Vajon mind „ropog” a fogunk alatt? Melyik gyümölcs ad a ropogó hangot, melyik nem vagy kevésbé?

 

Mindenki gondoljon egy gyümölcsre, amit nagyon szeret. Egy-egy vállalkozó álljon a csoport elé, és játssza el mímes mozdulatokkal, ahogy a kedvenc gyümölcsét eszi. A többiek találják ki, mi lehet az a gyümölcs?

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

01-2. Gyümölcskuckó – Gyümölcskosár

, Életkorok:  óvodás, alsós, 
Képesség területek:  ének, zene, ritmus, mozgásos játék, érzékszervi játék, nyelvi feladat, játék, természetismeret, gondolkodtató, logikai feladat, képalkotás, vizualitás, 
Szervezési formák:  óvodai foglalkozás, hittanóra, csendesnap, 
Tudomány területek:  módszertani segédanyag, 
Multimédia:  film, online szöveg, 
  • Bibliai történet: 1Mózes 2
  • Intelligenciatípus: Zenei-ritmikus, testi-mozgásos, természeti, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli, logikai-matematikai
  • Tevékenység: Énekes körjáték, történetmesélés, gyümölcsnévgyűjtő játék; érzékelőjáték; animációs versfilm megtekintése, éneklés; gyümölcshét rajzos terve csoport- és egyéni szinten

 

Kosáradogató (Zenei-ritmikus, testi-mozgásos)

Játsszunk kosáradogató körjátékot, lehetőleg énekkel kísérve:

A gyerekek körbe állnak, és az Itt a kosár, mi van benne? című játékdalt énekelve (kottával együtt megtalálható a címre kattintva) kézről kézre adnak egy üres kosarat. Akinek a kezében a mondóka utolsó üteménél ott van a kosár, az a kosarat átadja a szomszédjának, és beáll középre. A játékot többször megismételhetjük. Azok járnak jól, akik egyszer sem kerülnek középre.

 

Itt a kosár, mi van benne?
Aranyalma, aranykörte.
Add tovább, add tovább,
te meg fizesd az árát!

magyar népi mondóka

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

01-1. Gyümölcskuckó – Isten kertje

, Életkorok:  óvodás, alsós, 
Képesség területek:  nyelvi feladat, játék, természetismeret, képalkotás, vizualitás, ének, zene, ritmus, mozgásos játék, 
Szervezési formák:  óvodai foglalkozás, hittanóra, csendesnap, 
Tudomány területek:  művészetek, módszertani segédanyag, 
Multimédia:  kép, galéria, 
  • Bibliai történet: 1Mózes 2
  • Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, természeti, vizuális-térbeli, zenei-ritmikus, testi-mozgásos
  • Tevékenység: Versbeszélgetés, történetmesélés, gyümölcsnevek gyűjtése; gyümölcsmondóka, kiolvasójáték; házas fogó gyümölcs- és zöldségnevekkel

 

Az Éden kertje (Verbális-nyelvi, természeti, vizuális-térbeli)

Isten teremtett világáról fogunk mesélni. De előbb meghallgatunk egy verset.

Olvassuk fel / mondjuk el az alábbi teremtést dicsérő, gyerekhangon megszólaló verset:

 

Miklya Zsolt
Isten és a minden 

Réges-régen semmi nem volt
még a földön. Nem volt föld sem.
Nem volt napfény, nem voltak cicák.  

És ebben a sötétségben
Isten világot teremtett.
Napos, holdas, csillagos hazát. 

Teremtett zsiráfot,
patakot, virágot,
döngicsélő darazsat.  

Isten teremtett meg mindent…
Nézd csak meg magad!

 

Kérdezzük meg: Mi mindent teremtett Isten a vers szerint? Mi mindent teremtett még? Soroljunk teremtett lényeket, dolgokat.

Ha van köztük gyümölcs, gyümölcsfa, folytassuk innen a gondolatot. Hogyan is történt…

Ha nem szerepelt gyümölcs a felsorolásban, tegyük fel a kérdést: Vajon mit teremtett még? Mit nem soroltatok?

Megtudjuk a következő történetből.

 

Kuckózzunk be a történetmeséléshez, majd meséljük el a gyerekeknek a teremtés történetének második változatát, amit Mózes 1. könyve 2. részében olvashatunk az Édenkertről. A történetet azzal fejezhetjük be, hogy az ember és felesége, Ádám és Éva boldogan élt a kertben, ahol volt bőven gyümölcs. Ha megéheztek, elég volt a fáról, bokorról szakítani. Tudták, bármelyik fáról szakíthatnak, egy kivételével. De nem zavarta őket a kivétel, hiszen annyi szép és finom gyümölcs volt még a kertben. És olyan szép volt a kert, olyan békés. Meg ott volt a sok állat, egyik szebb és kedvesebb, mint a másik. Nem féltek tőlük, nem is vadásztak rájuk, hiszen volt elég gyümölcs.

(A történetmeséléshez lásd Miklya Luzsányi Mónika Éden című történetét az ABC-kuckó 40-41. oldaláról.)

 

Ferenczy Noémi: Teremtés (falikárpit, 1913, részlet)

Milyen gyümölcsök teremhettek a kertben? Soroljanak a gyerekek gyümölcsféléket. Bármilyen gyümölcs szóba jöhet, nem kell kortörténeti összefüggésbe helyezni a feladatot. Az Édenkert nyugodtan megjelenhet a tudatukban „mesebeli mindentermő” kertként.

Ferenczy Noémi: Teremtés című falikárpitja is a teremtésről mesél. A kárpit kis képei közül megnézhetünk párat az Iparművészeti Múzeum online galériájában (kattints a címre), és mesélhetnek róla a gyerekek: Mit látnak a képen? Milyen növényeket? Milyen gyümölcsöket? Milyen állatokat?

 

Gyümölcskiolvasó (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus)

Tanuljuk meg az alábbi kiszámolót. A gyerekek körbe állnak, a kiolvasó ütemezve mondja a mondókát, és negyedértékenként ütve mutat ujjával egy-egy játékos felé. Akire az utolsó ütem jut, az válaszként mond egy tetszés szerinti számot. A kiolvasó ennek megfelelően számolva olvas tovább, és akire az utolsó szám jut, az lesz az új kiolvasó (illetve a fogó).

 

Ádám, Éva kertben lakott,
ottan sokat járogatott.
Almát, körtét, szilvát ettek,
mondd meg, pajtás, mennyit ettek?

magyar népi mondóka

 

Gyümölcsfogó (Verbális-nyelvi, testi-mozgásos)

Az utolsó kiolvasott játékos lehet a fogó, és játszhatunk házas fogót, amikor gyümölcsnév a ház. Ha a fogó elől menekülő megáll és gyümölcsnevet kiált, nem lehet megfogni. Csak olyan gyümölcsnevet mondhat, ami még nem hangzott el. A házban tartózkodó kitárt/felemelt karokkal áll, mintha gyümölcsfa lenne. Ha bokron vagy földön terem a gyümölcs, le kell guggolnia. A házban csak rövid ideig tartózkodhat. A szabadon menekülők közül bárki kiválthatja érintéssel, ilyenkor a házban lévő is menekül tovább. Ha sokáig nem érkezik kiváltó, vagy túl sokan vannak már házban, a játékvezető elkiálthatja magát: „Lehullott a gyümölcs!” Erre minden ház védelme megszűnik, az összes házban lévőnek menekülnie kell tovább.

Ha elfogytak a gyümölcsnevek, fogót váltva újrakezdhetjük a játékot, amikor minden gyümölcsnevet újra lehet mondani (megint csak egyszer). Áttérhetünk zöldségnevekre is, itt minden házban lévő játékosnak le kell guggolnia. Vagy mondhatnak a menekülők gyümölcsből, zöldségből készült ételneveket, ami nem jár külön mímes mozgással.

 

 

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

Kuckó-év: óvoda nagycsoport, iskolaelőkészítő év / részben iskola 1. osztály, bevezető hittanév

Témaszerkezet: Az évet kuckókra osztva, 3-3 hét jut egy kuckótémára vagy témakuckóra.

A téma úgy fogja össze a tevékenységeket, mint egy valóságos kis kuckó: ahova jó betelepedni, mert otthonérzetet, bensőséges csoportélményt jelent, így a gyerekek biztonságérzete, bizalomkapcsolata együtt növekszik a tapasztalati úton szerzett ismereteikkel. A Biblia kuckózó megközelítése erre a bizalomkapcsolatra épül, ami személyes és társas viszonylatokban, a sokrétű intelligencián alapuló változatos tevékenységeken keresztül, befogadó és alkotó, kommunikációra nyitott formákban növekedhet és erősödhet. Ez a releváns, erős bizalomkapcsolat lehet az Istenbe, isteni gondviselésbe vetett bizalom, hit alapja, amire a későbbiekben építeni lehet.

 

Kuckótémák (időterv a 2022-23-as tanévre):

Gyümölcskuckó (szeptember 19. – október 9.) – Teremtés: Éden

Isten gondoskodik, csupa jó dolgot teremtett, kapcsolatot épít

Levélkuckó (október 10 – 30.) – Kapcsolat az Édenben, Éden elvesztése

Isten beszélget: bátorít, tanít, dorgál

Sátorkuckó (október 31. – november 20/27.) – élet az Édenen kívül, család, pásztorkodás

Isten vezet és véd, családot ad: jóra, táplálékra vezet, védelmez a veszélyektől, család és hajlék, gondoskodás egymásról, az állatokról

Jászolkuckó (november 21/28. – december 18.) – gyermek a jászolban, Isten közel jött, meglátogatott

Isten meglátogat: látogatók, angyal/angyalok, Jézus családja, pásztorok látogatása, szeretetmesék

Csillagkuckó (január 2. – 22.) – égitestek, naptár, idő, napkeleti bölcsek

Isten bölcsessége, a világ rendje: égitestek teremtése, naptár, évszakok, napkeleti bölcsek látogatása, természetmesék

Templomkuckó (január 23. – február 12.) – Jézus gyermekkora, a tizenkét éves Jézus a templomban

Jézus gyerekként, az Atya házában: engedelmesség, növekedés, a „jó gyerek” titka, otthon lenni a templomban, gyülekezetben, Isten közelében

Barátságkuckó (február 13. – március 5.) – Jézus barátai: a tanítványok, tanítványi közösség

A kapcsolatteremtés, kapcsolatépítés csodái: tanítványok elhívása, tanító beszédek, Jézus és a gyerekek

Viharkuckó (március 6. – 26.) – Jézussal a viharban, bajban, gyógyítások

Megtartó, gyógyító csodák Jézus közelében

Báránykuckó (március 27. – április 16.) – a húsvéti bárány története, Jézus halála és feltámadása

Jézus áldozata: életét adta, de feltámadt, és életet ad

Fészek-kuckó (április 17. – május 7.) – mustármag, égi madarak példája, tanítványok fészekközössége

Élet Isten országa fészkében, szeretetközösségében

Felhő- és szélkuckó (május 8. – 28.) – mennybemenetel, pünkösd, a Szentlélek ünnepe

Az égi jelenségek, felhők és szél, jelek a mennyből, egy másik világ titkai

Napkuckó (május 29. – június 18.) – nyár, aratás, kenyér, hálaadás

A kenyérszaporítás csodája, az élet kenyere, hálaadás: mennyit érlelődtünk egy év alatt

 

 

A sorozatot megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.