Képforrás: 123RF

• Alapige: 5Mózes 8,14–15
• Intelligenciatípus: Logikai-matematikai, természeti, vizuális-térbeli, zenei-ritmikus, testi-mozgásos
• Tevékenység: Természetismeret: kígyók, skorpiók tulajdonságainak csoportosítása, információk közelítése becsléssel; viperavadászat: film megtekintése; pusztai állatok felismerése nyom alapján, homokrajz, nyomat készítése; hangszerkészítés: zörgő bot; mozgásos játék: skorpiófogó

 

A pusztai vándorlás során nemcsak a ragadozók, hanem a rovarok és csúszómászók is veszélyesek lehettek.

 

Mérges kígyók, skorpiók földjén (Logikai-matematikai, természeti)

Amikor Mózes a pusztai élet nehézségeire emlékeztette népét, a kígyókat és skorpiókat is megemlítette: „…el ne feledkezz az Úrról, a te Istenedről, aki kihozott téged Egyiptom földjéről, a szolgaság házából! Ő vezetett téged a nagy és félelmetes pusztában, ahol mérges kígyók és skorpiók vannak…” (5Mózes 8,14–15)

A pusztában járó embernek ismernie kell valamennyire ezeket a veszélyes állatokat. Mi vajon mit tudunk róluk? Egy becslésre épülő tankockafeladaton keresztül néhány érdekes adattal ismerkedhetünk meg.

A tankocka elérhető itt: Skorpiók, kígyók

Kérdések és megoldások:

• Hány skorpiófaj ismert a világon? – 3 000
• Közelítőleg mekkora lehet a legnagyobb skorpió a világon? – 20 cm
• A skorpiónak nemcsak a fején van két összetett szeme, hanem a hátpajzsán is. Becsüld meg, összesen hány pár szeme lehet? – 8 pár
• A pusztában leginkább szarvasviperák élnek. Hány centiméter hosszúra nőhetnek meg? –  85 cm
• Hány centiméteresek az újszülött szarvasviperák? – 12 cm
• Egy jól lakott kígyó közelítőleg hány napig bírja ki étel nélkül? – 700

 

Milyenek? (Természeti)

Csoportosítsuk egy tankocka összekevert információit. Melyik állítás igaz a skorpióra, melyik a viperára? (Lásd alább a megoldásokat.)

A tankocka elérhető itt: Milyenek vagytok? –––––––––––––––––– Képek forrása: 123RF

Skorpió

• Magyarországon egyik faja sem őshonos.
• Saját napszemüvege van: érzékeny szeme olyan festékanyagot termel, ami védi, árnyékolja a szemét.
• Ultraibolya fényben fluoreszkál.
• Minél kisebb az állat, annál erősebb a mérge.
• Hetekig bírja a fagyasztást, jelentős radioaktív sugárzást is kibír.

Vipera

• Izraelben élő fajtája „szarvakat” visel.
• Sárga, szürke, esetleg vöröses színű, olyan, mint a környezete, de a hasa mindig fehér.
• Oldalazva közlekedik, ezért érdekes nyomot hagy a homokban.
• Leginkább éjszaka vadászik.
• Képes „zörgő” hangot hallatni.

 

A pikkelyek zörgését nem hallhatjuk, de ezen a videón megfigyelhetjük, hogyan vadászik: az arab szarvasvipera.

 

Állatnyomok (Vizuális-térbeli, természeti)

A pusztában élő ember már a nyomokról felismeri a veszélyes állatokat. Mi felismerjük-e őket?

Figyeljük meg az eddig megismert vadállatok nyomait, és hasonlítsuk össze őket:

• skorpió
• vipera
• farkas
• hiéna
• sakál

Ha jó az idő, menjünk le a homokozóhoz, és gereblyézzük el, simítsuk le a homokot. Rajzoljunk a homokozó közepére egy kört: ez lesz a zsidók tábora. A tábor köré rajzolják bele a homokba a gyerekek a különböző állatok nyomait.

Ha nincs megfelelő hely vagy idő, ugyanezt festéssel vagy nyomatkészítéssel (krumpli-, szivacs- vagy dekorguminyomat) is megoldhatjuk.

Nyomatot legegyszerűbben úgy készíthetünk, hogy az állat lábnyomformáját kivágják a gyerekek dekorgumiból, és azt egy vastag kartonra ragasztják. Ily módon több elemből álló, összetett dúcot is készíthetünk.

A példaként bemutatott kép mintázata is így készült, bővebben lásd itt: Szimmetrikus minta, dekorgumi nyomattal

 

Közeledik a kígyó! (Zenei-ritmikus)

A szarvasvipera vadászat közben „zörgő” hangot hallat, ami abból adódik, ahogyan erős oldalpikkelyei között „zörögve” lehullik a homok. Ezt a hangot utánozhatjuk egy esőbottal, amelybe bab vagy egyéb termények helyett most minél durvább száraz homokot (esetleg finom szemcséjű sódert) tegyünk.

A zörgő bot elkészítése nagyon egyszerű. Szükség van hozzá egy papírhengerre. Minél hosszabb, annál jobb, hogy a homokszemeknek legyen helyük lehullani. A bot egyik végét fedjük be színespapírral vagy zsírpapírral, öntsünk bele kb. fél marék homokot, majd a másik végét is fedjük le. A zörgő hang a papírbot fel-le mozgatásával-forgatásával képezhető.

Lásd itt

 

Skorpiófogó (Testi-mozgásos)

Az izraeli pusztában élő skorpiók csípése általában nem halálos, ám ettől függetlenül nagyon veszélyes. Gyakran előfordul még ma is skorpióbaleset Izraelben, mivel a skorpiók megszúrják annak a talpát, aki mezítláb rájuk lép. Illetve szeretnek hűsölni, amire sokszor a legalkalmasabb az emberi cipő, ágynemű, szőnyeg. A skorpió bökése tehát általában váratlanul éri az embert.

A gyerekek közül sorsoljunk vagy jelöljünk ki öt skorpiót úgy, hogy a többiek ne tudják beazonosítani őket. Minden gyerek szaladgáljon körbe-körbe az udvaron vagy a kijelölt helyen. A skorpiók feladata, hogy bökjenek oldalba valakit úgy, hogy a többiek ne vegyék észre. Akit oldalba böktek, az leül, mert megmérgezte a skorpió. A skorpiók feladata, hogy minél többeket bökjenek meg.

A játékosoknak nemcsak menekülniük kell, hanem le is leplezhetik a skorpiókat. Ha valaki biztos abban, hogy ki az egyik skorpió, akkor kiáltsa be a nevét. Ha eltalálta, a skorpió is leül a földre, kiesik. Ha nem találta el, akkor a hamisan kiáltó ül le a földre.

 

 

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/

Képforrás: 123RF

• Alapige: Ézsaiás 11,6; 34,13–14; 43,20–21; Máté 7,15–16; 10,5–7.16–23
• Intelligenciatípus: Testi-mozgásos, kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi, természeti
• Tevékenység: Fogójátékok eltérő fogóstratégiával; nonverbális jelzésekre épülő kapcsolati játék; szólás magyarázata, értelmezése; beszélgetés, önvizsgálat, „farkas”-indulatok felismerése; keresztény létforma: bárányok a farkasok közt, életvezetési kiskáté írása; a „puszta” szó jelentéstartománya, panaszlevél, kérvény a pusztuló vadállatok nevében

 

Farkas/sakál- és hiénafogó (Testi-mozgásos)

Életmódjuknak megfelelően más és más vadászati stratégiával élnek a farkasok, a sakálok és a hiénák. A farkasvadászatnál két fogót jelöljünk ki, a sakálvadászatnál kisebb csoportot, míg a hiénavadászatnál a gyerekek egyik fele legyen hiéna, akik csapatban vadásznak az áldozataikra.

Képek: 123RF

 

 

 

 

 

 

Báránybőrbe bújt farkasok (Kapcsolati, verbális-nyelvi, egzisztenciális)

Egy gyerek menjen ki. A többiek álljanak körbe, ők lesznek a bárányok: szelídek, kedvesek, engedelmesek. Ilyen a tekintetük is: nyílt, barátságos. Ám egy valaki a „báránybőrbe bújt farkas”, ő csak tetteti a kedvességet. Valójában vad és ragadozó lelkű, amit elárul a tekintete. Sorsoljuk ki, hogy ki lesz a körben állók közül a farkas.

Majd hívjuk be a kint lévő gyereket, és kérjük meg, hogy nézzen mindenkinek a szemébe. Próbálja kitalálni, hogy ki lehet a báránybőrbe bújt farkas? Három próbát tehet.

A játékot hasonló módon megismételhetjük.

Majd kérdezzük meg a gyerekeket, hogy ismerik-e a szólást? Milyen emberre mondjuk, hogy báránybőrbe bújt farkas? Találkoztak-e már ilyen emberrel vagy gyerekkel? Miért nehéz vele boldogulni? Hogyan lehet mégis?

Keressük meg a szólás igei alapját a Bibliában: „Óvakodjatok a hamis prófétáktól, akik báránybőrbe bújva jönnek hozzátok, de belül ragadozó farkasok. Gyümölcseikről ismeritek meg őket.” (Máté 7,15–16) – Kiket figyelmeztet itt Jézus? Kiket tart báránybőrbe bújt farkasnak? Miről lehet felismerni őket? Mit jelent a „gyümölcs” az ember életében?

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/

Képforrás: 123RF

• Alapige: 2Mózes 32,1–6 (15–20); valamint 2Mózes 19 (16–20); 20,18–21; 24,12–28
• Intelligenciatípus: Zenei-ritmikus, kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi
• Tevékenység: Ókori egyiptomi hangszer megismerése, hangszerkészítés; a várakozás feszültége – hunyójáték; szólásmagyarázat, csoportnyomással összefüggő szituációs játékok; ima döntéshelyzetben, imádság írása

 

Zeneszerszámok (Zenei-ritmikus)

„Másnap tehát korán fölkeltek, égőáldozatokat áldoztak, és békeáldozatokat mutattak be. Azután leült a nép enni és inni, majd mulatozni kezdtek.” 2Mózes 32,6 (vö. 18–19. versek)

Az állatistenek imádatát, így a hozzájuk kapcsolódó szertartási elemeket is valószínűleg egyiptomi mintára végezte el a kivonuló nép, hiszen Isten rendelkezéseit még nem ismerték, csak az egyiptomi vallási rendet.

Az egyiptomi áldozati szertartás egyik fontos eleme a zenei kíséret volt. Amikor az áldozatot bemutatták a kiválasztott istennek, akkor egy csörgő hangszert szólaltattak meg, a szisztrumot. Ezt a hangszert az egyiptomiak olyan szentnek tartották, mint a zsidók a sófárt. Elsősorban Hathor, a szerelem és anyaság istennője kultuszában használták, de más istenek kultuszában is gyakran előkerült. A hangszer U alakja a tehén formában is ábrázolt istennő szarvaira emlékeztette az egyiptomiakat. Az aranyborjú tiszteletekor tehát valószínűleg használtak szisztrumot vagy valamilyen csörgőket a zsidók is.

Kép: 123RF

Nézünk meg néhány képet, illetve felvételt a hangszerről:

• A ramszeszidák korából (a zsidók fogságának idejéből) származó szisztrum – A hangszeren megjelenik Hathor istennő arca is, hagyományosan tehénfülekkel ábrázolva.
• Egyiptomi nő szisztrummal a kezében (Kr. e. 1250–1200)
• Multifunkcionális ókori szisztrum-replika használat közben

 

Egyszerű szisztrumot készíthetünk a gyerekekkel egy darab drótból és 8-10 átfúrt fémkupakból. (Játékos mesterkedések 15. oldal)

Ha vannak segítőkész apukák, akkor ágasfából is elkészíthetjük a szisztrum testét, de ekkor is érdemes fémkupakokkal dolgozni, mert ez hasonlít legjobban az eredeti hangszer hangjához. (Játékos mesterkedések 18. oldal)

A szisztrumok (és sok más gyerekekkel is elkészíthető hangszer) leírása Nagyné Árgány Brigitta: Játékos mesterkedések című, gyermekhangszerek készítéséről szóló könyvében található meg (lásd a címre kattintva).

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/

Képforrás: 123RF

• Alapige: 2Mózes 16 (4Mózes 11); Máté 6,11
• Intelligenciatípus: Természeti, kapcsolati, vizuális-térbeli, önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi
• Tevékenység: Fürj bemutatása lexikonok segítségével; fürjhúsreceptek keresése, böngészése; kollázskészítés csoportmunkában; egyéni és csoportos étel-értéksorrend; hálaadó imádság írása

 

Milyenek a fürjek? (Természeti, verbális-nyelvi)

1.

A Wikipédia és a Keresztyén bibliai lexikon segítségével mutassátok be a fürjeket a többieknek. A bemutató készülhet páros vagy csoportmunkában. Mi a magyarázata annak, hogy fürjek tömegét tudták megfogni a pusztában?

A Wikipédia-oldal elérhető itt: Fürj

A Keresztyén bibliai lexikon szócikke elérhető itt: Állatok (34. Fürj)

Lásd még: Fürjtörténet

Kép: 123RF

2.

Az ókorban a fürj (és a mézes pogácsa is, amihez a manna íze hasonlított) az uralkodók és nagyon gazdag emberek étke volt. Isten tehát igencsak jól tartotta a népét a pusztában, ha nem is jutott hús minden napra.

Keressünk az interneten recepteket, amelyek fürjhúsból (nem fürjtojásból!) készíthető ételeket mutatnak be. Böngésszenek a receptek közt a gyerekek, és válasszák ki, melyiket ennék meg szívesen! A keresést, böngészést végezhetik páros vagy csoportmunkában.

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/