Egyszerű ötletek és megoldások, amihez hasonló nektek is eszetekbe juthat:
Térbe állítható papírbetlehem síkformákkal (nyomtatható)
Nyomtatható figurák – a betlehemi történet meséléséhez
Egy régi, de megújítható betlehemes játékot „rakott össze” Obádovics J. Gyula: Életem – Hiszek a végtelenben (Scolar 2017) c. visszaemlékezéseiből Farkas Ferencné Pásztor Ilona. Előadható, játszható azokkal a karácsonyi énekekkel, amit a csoport tud. Ünnepi, ünnepek közötti látogatásokhoz is alkalmas tréfás, hagyományőrző játék.
Bebocsátást kérő:
Zöld a brekeke,
zöld az én nadrágom,
eresszenek bé,
mert lefagy a lábom…
Bent:
Ó, te , áldott (Jutka) asszony, kelj fel az ágyadból,
szolgáidat, lányaidat keltsd fel az álmukból.
Siessenek túrós, mákos, szilvás lepényt sütni,
Ha akarnak velünk együtt Betlehembe jutni.
A szobába bejön a csobán:
Szöröncsés jó estét kívánok a házigazdának és egész családjának! Bor, búza, békesség legyen e háznál! Szabad-e maradni e háznál? Én biz’ addig nem maradok, míg bé nem hívom a sonkalopó pajtásomat! Gyere bé, te vén Koredó!
- pásztor:
Béjövök én a melegre örömest, de itt hadd aludjak egy hunyást.
- pásztor:
Csak épp pihentetem a szemem egy pillantásnyit.
- pásztor:
Csak épp kicsinykét a derekamat kiegyenesítem itten!
Eljátsszák, hogy ledőlve alszanak a szalmán. Ez alatt angyalok énekelnek ideillő éneket.
Fölébrednek egymás után, s elmondják csodálatos álmaikat.
- pásztor:
Én azt álmodtam, hogy a gazduram megajándékozott egy olyan hosszú szál kolbásszal, hogy hetvenhétszer a derekamra tekertem, és a végét mégis a hetedik ház kutyái szopogatták.
- pásztor:
Én azt álmodtam, hogy gazduram mikor meglátta a bugyellárisunkat, azt mondta: ”Ez olyan sovány, mint a szlavóniai göbedisznó, amelyiknek a hasa a hátához száradt.” Majd százasokkal kitömve rögvest meg is gyógyította a bugyellárisunkat.
- pásztor:
Én azt álmodtam, hogy a gazduram amikor meglátta a hetvenhét-araszos bolháinak pusztítását gyenge testemen, akkor a legszebbik lányának parancsba adta, hogy nyúlhájjal kenegessen, de mindenütt ám, majd egy akkora tábla szalonnát adott, amely alá mindannyian elfértünk, s az esőben is csak a Bodri kutyánk farka ázott volna.
- pásztor:
Gyertek, barátaim, menjünk, vigyünk ajándékot a mi kicsi királyunknak drága karácsonyunkon. Mit fogsz vinni, Matykó testvér? Kató, nővérem, mit adsz az útra? Egy levesnek való kakast?
2.pásztor:
Én friss túrót, meg egy teli fazék túrót viszek, és még 2-3 lapockát, meg egy csutora szörbetet.
Fő helyre – asztalra – leteszik a betlehemet, s énekelnek 2-3 karácsonyi éneket. Az ének befejeztével egy angyal engedélyt ad keze intésével, hogy megnézzék a jászolban fekvő kis Jézust.
Mindenki énekel, a pásztorok táncolhatnak is.
Pásztorok együtt:
Isten áldja meg e háznak gazdáját,
Ökrét, szamarát és a legszebb lányát.
1. Sz e l f i
Képzeljétek el, mi lett volna, ha a Biblia korában is készítettek volna szelfit?
a./ A kisded Jézussal biztos sokan szerettek volna egy közös fotót…
Írjatok 3 olyan nevet, akivel Ő szívesen szerepelt volna egy képen!
______________________ ______________________ ______________________
Ismertek e olyan valakit a történetből, aki nem örült volna egy szelfinek a kis Jézussal?
______________________
b./ Kivel szelfizett volna József szívesen? (A vonalra írd le a neveket!)
______________________ ______________________ ______________________
Kivel nem?
______________________
c./ Válassz ki a tanítványok közül valakit, s keress neki szelfis társakat!
______________________ ______________________ ______________________
2. Á t v é t e l i e l i s m e r v é n y
A játék kedvéért idemásoltunk néhány rövid átvételi elismervényt, amit bibliai szereplőnek adtunk. Csakhogy valamennyi hiányos! Van, amelyikből az hiányzik, kitől vettük át a nevezett tárgyat, van, amelyikből az, mi az a tárgy, amit meg kell őriznünk. Segítsetek a pótlásban!
Átvettük megőrzésre ______________-tól a parittyáját.
Átvettük megőrzésre Simon Pétertől és testvérétől, Andrástól a ______________.
Átvettünk megőrzésre ______________-tól egy használt bárkát.
Átvettünk megőrzésre Mózestől egy ______________.
Átvettünk megőrzésre ______________-tól egy almát.
Önállóan is írhattok néhány átvételi elismervényt.
3. K é p z e l e t b e l i k é p e s l a p o k
Ki írhatta (volna) ezeket a képeslapokat a Bibliából?
„Hosszú és nehéz volt az út Egyiptomig. De ez még hagyján! Ott eladtak engem rabszolgának egy Potifár nevű férfi házába. Igyekeztem szorgalmasan dolgozni. Az a baj, a Potifár felesége szemet vetett rám. Igyekszem a közeledését elhárítani.”
______________________
aláírás
„Megvallom neked: talált gyerek vagyok. Maga a fáraó lánya talált meg, amikor a folyóban fürdött. Úszott egy kosár a víz tetején, s benne egy csecsemő…”
______________________
aláírás
„Tudod, hol találtam meg a második férjemet? Betlehemben. Első férjem anyjával vándoroltunk oda. Hogy legyen miből élnünk, keményen dolgoztam a földeken. Bóáz, az egyik földbirtok tulajdonosa lett a társam.”
______________________
aláírás
„Halászként életem legnagyobb halzsákmányát Kapernaumban fogtam. Előtte egész éjjel a vízen voltunk, mégsem fogtunk semmit. Jézus tanácsára újból megpróbáltuk. Megsegített minket! Alig bírtuk kihúzni a teli hálót a partra.”
______________________
aláírás
4. N a p l ó r é s z l e t e k
a./ Hol játszódik a naplóban leírt történet?
„Nahát! Ilyen esküvőn sem voltam még! Ilyen csúfságot: majdnem kevés lett a bor! Ha Jézus ott nem lett volna, s csodát nem tesz, bajban lettek volna a vendéglátók!”
Mi volt a csodatétel?
b./ „Finoman ringatózott a hajónk a Galileai-tengeren. A legénység fele aludt. Még Jézus is. Egyik percről a másikra veszedelmes vihar keletkezett. A fedélzeten átcsaptak a hullámok. Nagyon féltünk, hogy mind elveszünk…”
Mi történt ezután?
c./ Rajzoljatok illusztrációt a két naplórészlethez!
5. R i p o r t
Felsorolunk összetartozó tárgyakat. Melyik bibliai történet jut róla eszetekbe?
5 kenyér – 2 hal – 12 kosár = Történet: _____________________________________
arany – tömjén – mirha = Történet: _________________________________________
kenyér – pohár – tanítványok = Történet: ____________________________________
Készítsetek riportot az egyik történet egyik mellékszereplőjével, aki úgy szólaljon meg, mintha ott élő szemtanú lenne! Jelenítsétek meg a tudósítást!
Közzéteszi: Farkas Ferencné Pásztor Ilona
Használati jog típusa:
- Az általam (mint szerző, közzétevő által) feltöltött anyag engedélyem nélkül kereskedelmi forgalomba nem hozható.
- Valamint:
- a szerző engedélyével belső használatra, oktatási célra sokszorosítható, on-line és/vagy nyomtatásban publikálható.
Farkas Ferencné Pásztor Ilona sok jó játékot, feladatötletet megosztott már a KateTékán és a CikCakk gyermekmagazinban. A több évtizedes pedagógiai tapasztalattal rendelkező szerző játékaiból és foglalkozásterveiből CSAKIS A JÁTÉK KEDVÉÉRT címmel könyvet ad ki a Parakletos Könyvesház, amely várhatóan szeptember folyamán jelenik meg. Ebből közlünk most két nyelvi játékot, az év eleji hittanórák ráhangoló játékának ajánlva.
Forrás – sok jó nyelvi játékgyűjteménnyel
CSERÉLD A TIÉDRE!
- Kellék: székek
- Fejlesztési terület: fantázia, anyanyelvi készségek, figyelem, humorérzék
- Munkaforma: frontális
- Bibliai vonatkozás: „A csüggedőnek mindig rossz napja van, a jókedvűnek pedig mindig ünnepe.” (Példabeszédek 15,15); „Örül az ember, ha válaszolni tud, és milyen jó az idején mondott szó!” (Példabeszédek 15,23)
- Bibliai történet: A kánaáni asszony (Máté 15,21–28; Márk 7,24–30)
Körben elhelyezkedünk. Minden játékos mond egy köznevet, amivel játszik. (Nem lehet elvont fogalom, legszerencsésebb, ha tárgyak, állatnevek, élelmiszerek szerepelnek a kiválasztott szavak között, lehet szabály az is, hogy a Bibliában szerepelnie kell ennek a szónak.) A saját szavát mindenki megjegyzi. Az első játékos a körben pl. azt a szót hozta a játékba, hogy KENYÉR. A második azt, hogy SZAMÁR. Az első játékos elmondja a saját mondatát, pl.: „Vacsorára megkentem a kenyeret vajjal, majd elfogyasztottam paradicsommal.” A második játékos, és minden következő, ugyanezt a mondatot köteles elmondani, de a kenyér szó helyett a magáét kell behelyettesítenie. Pl. így: „Vacsorára megkentem a szamarat vajjal, majd elfogyasztottam paradicsommal.” (Nagy derültség várható!) Senki sem válik ebben nevetségessé, hiszen a saját szavával alkotott mondat szellemességétől függ a poén. Így, ha a SZAMÁR szóval elhangzik: „Este sokáig bőgött a Holdra a szamár”, akkor ha a KENYÉR gazdájához ér a játék, ő azt fogja mondani: „Este sokáig bőgött a Holdra a kenyér.”
MESEPOSTA
- Kellék: papír, írószer, sorszámok dupla példányban
- Fejlesztési terület: anyanyelvi készségek, írásbeli szövegalkotás, fantázia, szókincs, együttműködés
- Munkaforma: páros
- Bibliai vonatkozás: „Nem hevült-e a szívünk, amikor beszélt hozzánk az úton, amikor feltárta előttünk az Írásokat?” (Lukács 24,32)
- Bibliai történet: Emmausi tanítványok, Jézus megjelenik a tanítványainak (Lukács 24,1–49); bármelyik bibliai történet
Mindenki húz egy saját sorszámot, és egy másikat, amelynek a gazdájával dolgozni fog. Kevés gondolkodási idő után mindenki kiválaszt egy ismert mesét, aminek első felét úgy fogalmazza meg tömören írásban egy lapon, hogy ne lehessen rögtön felismerni. Pl. Piroska és a farkas: „Az unoka elment meglátogatni a távol lakó nagymamát egyedül. Útközben durva támadás érte. Nem ért oda a nagyijához.” Annak a gyereknek adja tovább a félkész mesét, akinek a sorszámát másodikként húzta. Mindenkinek lesz így egy „fél-meséje”. Feladat: a kapott szöveget egészítse ki. A kész meséket felolvassuk. Akkor lesz különösen érdekes, ha többen választották ugyanazt a történetet.
*Bibliai változat: Közismert bibliai történetekkel is játszhatjuk ugyanezt, amihez nagyjából hasonló bibliai műveltséggel rendelkező játékosok kellenek. Év végi ismétléskor, gyülekezeti táborban vagy év eleji ráhangoló játékként jó szolgálatot tehet mint „tanítványposta”.
Közzéteszi: Farkas Ferencné Pásztor Ilona
Használati jog típusa:
- Az általam (mint szerző, közzétevő által) feltöltött anyag engedélyem nélkül kereskedelmi forgalomba nem hozható.
- Valamint:
- a szerző engedélyével belső használatra, oktatási célra sokszorosítható, másutt azonban nem publikálható.
1. Melyik meghatározás a leghitelesebb?
- A./ A zsoltár a református énekeskönyv másik neve. Vallásos énekeket tartalmaz.
- B./ Verses imádság zenei kísérettel
- C./ Költők megzenésített versei a zsoltárok
2. Hol olvashatsz a Bibliában zsoltárokat?
- A./ Ószövetség
- B./ Újszövetség
- C./ Apostolok cselekedetei
3. Ki a legismertebb magyar zsoltár-fordító?
- A./ Ady Endre
- B./ Lorántffy Zsuzsanna
- C./ Szenczi Molnár Albert
4. Mik a Dávid-zsoltárok?
- A./ Több mint 70 Istennel folytatott „beszélgetés”, szerzője Dávid király
- B./ Dávid gyűjtötte vallásos énekek, általa maradt meg az utókorra, de nem ő a szerző
- C./ Dávid által fordított sumér imaszövegek, kutatók találtak meg az irattekercset
5. Az alábbi magyar költők közül ki volt zsoltáríró?
- A./ Csokonai Vitéz Mihály
- B./ Balassi Bálint
- C./ Fazekas Mihály
6. Milyen eseményhez köthető a magyar nyelvű zsoltárok megjelenése?
- A./ Tatárjárás
- B./ Törökdúlás
- C./ Reformáció + könyvnyomtatás
7. Szenczi Molnár Albert hatott az anyanyelv-használatra is. Szerinted miért?
- A./ Árnyalta a szókincset, a nyelvhasználatot, a ritmika és poétika is gazdagodott
- B./ Megalkotta az első rendszeres magyar nyelvtant
- C./ Népszerűsítette az idegen nyelvek tanulását
8. Milyen hatással volt és van a zsoltár-költészet a magyar költőkre?
- A./ A vallásos költészet (az istenhit, az istenkeresés) megélénkült, gyarapodott
- B./ Több lett közülük a vallásos, bibliaolvasó ember
- C./ A vallási konferenciák megélénkültek, számuk gyarapodott
9. Mihez kötődnek az istentiszteleten a zsoltárok?
- A./ A megfelelő templomi hangszer szerint választják ki azokat
- B./ Azt választották ki, amelyiket a legtöbben tudnak énekelni
- C./ Az olvasott bibliai szakasz szerint illesztik be
10. Mi volt Huszár Gál foglalkozása?
- A./ Reformátor, nyomdász, énekszerző
- B./ Gályarab, protestáns hittérítő
- C./ Hittudós, nyelvész
11. Ki volt Sztárai Mihály?
- A./ Feltaláló, nyomdász, az első kisméretű énekeskönyv készítője
- B./ Templomtervező, templom- és orgonaépítő
- C./ Reformátor, énekszerző, a 16. századi magyar irodalom jelentős alakja
12. Ki a költője a Psalmus hungaricus (Magyar zsoltár) c. versnek?
- A./ Arany János
- B./ Dzsida Jenő
- C./ Ady Endre
13. Ki az, aki ugyanezzel a címmel zenésítette meg a Kecskeméti Vég Mihály által fordított 55. zsoltárt?
- A./ Kodály Zoltán
- B./ Bartók Béla
- C./ Dohnányi Ernő
+1 Ki az a kortárs magyar költő, aki A 137. zsoltár című versének két szakaszát – két szívtábláját – az alábbi sorokkal fejezte be:
„Hát kihűlt jobbom legyen rá az ámen,
ha elfeledlek egyszer, Jeruzsálem.”
„És fájó orcám rángjon majd a számhoz,
ha elfeledlek egyszer, Arany János.”
- A./ Visky András
- B./ Gergely Ágnes
- C./ Takács Zsuzsa
Kép forrása: Psalmus Hungaricus
Összeállította: Farkas Ferencné Pásztor Ilona
Használati jog típusa:
- Az általam (mint szerző, közzétevő által) feltöltött anyag engedélyem nélkül kereskedelmi forgalomba nem hozható.
- Valamint:
- a szerző engedélyével belső használatra, oktatási célra sokszorosítható, másutt azonban nem publikálható.
Bódi Kati illusztrációja
200 évvel ezelőtt született Arany János, akinek a neve és életműve értékmérővé vált irodalmunkban és nyelvünkben. Valódi Arany-fedezetté. Mindannyian hordozunk magunkban valamilyen Arany-képet, illetve Arany-szótárt, akkor is, ha ez öntudatlan, a mindennapjainkba beépülő dolog. Az Író Cimborák alkotóműhely költői és írói egy alkotó játékkal kapcsolódnak be az Arany-évforduló eseményeibe: Arany-újraolvasó és szókincsgyűjtő játékot szerveztek, aminek a nyomában olyan versek, lírai indíttatású történetek, mesék születtek, amelyek nemcsak „nyomokban” tartalmaznak Aranyt, hanem lényegi, létmeghatározó módon. Így szeretnék őt közelebb hozni és továbbvinni a mai gyerek, ifjú és felnőtt olvasók felé. Az Író Cimborák blogon 2017 július közepétől szeptember közepéig lehet nyomon követni az „Arany nyár” bejegyzéseit.
Most egy versjátékra szeretnénk külön is felhívni a figyelmet:
Versmozaik
Az Uj mondacsok verseit az Arany-szótárból, vagyis Arany János verseinek szavaiból és kifejezéseiből állítottuk össze.
- 1. Tagold a verset: Hol van a különálló szavak, kifejezések határa, amelyek különböző versekből vannak kivágva?
- 2. Törd a fejed: Ráismersz-e, mely versekben szerepelnek ezek?
- 3. Keresd meg a forrást: A szavakra, kifejezésekre ráklikkelve eljutsz azokhoz a versekhez, ahonnan ki lettek emelve.
Válasszatok párokat, ami történhet szemkontaktussal: Körben állnak vagy ülnek a résztvevők, s egymás tekintetét figyelik. Keresik azt a tekintetet, amely megerősíti, hogy egymást választják a játékhoz. Amely párok egymásra találtak, azok kiállnak a körből.
A párok gyűjtsenek egymásról információkat, és készítsenek kvízt, ami tíz olyan jellemző tulajdonságot említ, ami „látszólag” mindkettőjükre igaz. De „nem mind arany, ami” annak látszik. Az állítások között legyen több olyan is, ami nem igaz mindkettőjükre (vagy egyikükre sem). A tulajdonságok külső és belső tulajdonságok egyaránt lehetnek. Pl.:
- ● Szeretjük a matekot.
- ● Szeplősök vagyunk.
- ● Utáljuk a camembert sajtot.
- ● Csak a menő cuccokat vesszük fel.
- ● Szeretünk jó könyveket olvasni.
- ● Aktívan sportolunk mindketten.
- ● Kezdeményezőek vagyunk az ismerkedésben.
- ● Sok időt töltünk az interneten.
- ● Kedvenc zenekarunk az Esti Kornél.
- Stb.
A személyiség-kvíz igazán csak ez után kezdődik: Olvassák fel egymásnak a párok a tulajdonságlistákat, amik közül a többieknek ki kell szűrnie a hamis információkat. Minél cselesebb egy-egy kvíz, annál nagyobb lehet a derültség.
Egy-egy kvízjáték végén a párok értékeljék a többiek válaszait, és foglalják össze, mit jelentett számukra ez a közös játék: Mit tudtak meg egymásról, amit addig nem is gondoltak volna? Mi az az „arany” (érték), amit egymásban felfedeztek? Mit jelent ez a számukra? Stb.
Forrás: Walker J.: Feszültségoldás az iskolában (Játékok és gyakorlatok), Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp, 1996., 71. és 78. old. – Szemtől szemben és Partnerinterjú c. játékok
Összeállította: Tóth Sándor Péter
Vajon Arany Jánostól származnak az alábbi versrészletek, vagy sem? Felismered az eredeti művet, amiből származik? A részlet első szavaira kattintva megtalálod.
1.
„Nem mese az gyermek,” – így feddi az apja,
Rátekint a vándor és tovább folytatja:
Néma kegyelettel függenek a szaván
Mind az egész háznép, de kivált a leány…
Arany János: Családi kör
2.
A tért s udvart viszhangra kelték! …
Nap és éjjel szállott, szökött…
Ha küzde a kard, – a szabad szó,
Vagy ünnep állt: fényes, zajongó
Élet volt e falak között!
3.
Mintha pásztortűz ég őszi éjszakákon,
el is felejtettem, lángol a bográcsom,
lángol a bográcsom, mert alágyújtottam,
vizes vödröt időben melléje nem hoztam.
4.
Mogorva vén ember itt a csaplár,
Szavát sem hallani,
Szájat ő csak azért tart, hogy legyen
Mivel ásítani.
5.
Kevi csárda reggel óta tele van,
Teli van:
Ott járja a kolót egy éles késsel, véres késsel
A Jovan…
6.
Szól a molnár: „Tedd a kupát tányérra,
s tisztelettel nézz a tiszti gallérra!”
Pali legény fordul egyet csáléra;
másfél-mázsás malomkő a tányéra.
7.
Taps várja. – „Most a millióson
Van a sor : bátran, öregem!” –
„Ha megszökött minden adósom :
Így szökni tisztesebb nekem!”
S elsímul a víz tükre lenn.
8.
Így beszélt a magyar ember:
Ha per, úgymond, hadd legyen per!
9.
Gyertek csak gyertek csak aranyos vitézek,
pandúrokat láttam, nem is hármat, tízet.
Lapjával feküdtek, ahányan csak vóttak,
márványsajtot ettek, amíg meg nem hóttak.
10.
Innét a nagy Királyhágón,
Kelletig van benne minden,
Az nem is kell, ami nincsen.
11.
Lankadt szive,
Egy árny eléje állott.
Szólt: „Áldalak,
Bús árny-alak,
Mutasd meg Eldorádót.”
12.
Nem hagy bennem mély nyomot,
De enyhültem, hogy kiöntém,
Amikor fájt és nyomott.
Ifiórára, csendes napra – 15-20 főre
1. Kalaptükör 10 perc
Bemutatkozásként mindenki elárul magáról valamit. Húzol egy cédulát a kalapból. A cédulán egy mondat elejét találod, amit neked kell befejezned. Gyorsan, ami épp az eszedbe jut. Mintha tükörbe néznél hirtelen, és meglátnád az arcod. Ami néha kellemes, néha kellemetlen. De mindig vonz a tükör.
- „Nyomaszt, hogy…”
- „Tetszik, hogy…”
- „Örülnék, ha…”
- „Attól tartok, hogy…”
- „Félek, hogy…”
- „Kár, hogy…”
- „Szeretném, ha…”
- „Szeretem, hogy…”
- „Problémát jelent, ha…”
- „Jól esik, hogy…”
- „Természetesnek tartom, hogy…”
- „Nyugodtabb lennék, ha…”
- „Soha nem fogom elfelejteni, hogy…”
- „Mennyivel könnyebb lenne, ha…”
- „Az az álmom, hogy majd egyszer…”
- „Szívesen elmondanám másoknak is, hogy…
- „Eléggé felkavart, amikor megtudtam, hogy…
- „Remélem, hogy nemsokára…”
- „Nevetnem kell, ha arra gondolok, hogy…”
- „Akkor vagyok elégedett, ha…”
Még egy kör következik, de előbb visszateszitek a cédulákat a kalapba. Második körben is mindenki húz egy cédulát, elolvassa, és odaadja valaki másnak, akinek be kell fejeznie a mondatot.
2. Dalocska 5 perc
Kollár Árpád Dalocska című verse tulajdonképpen egy mondatsoroló, melynek minden mondata a szeretnék/szeretném szóval kezdődik. Írjuk tovább a verset. Elolvasom az első négy sort, és ti folytassátok szóban – végül befejezem a költő soraival:
- szeretnék gombát szedni az erdőn,
- szeretném szemmel rúgni a labdát,
- szeretnék kutyát kapni dobozban,
- szeretném kolbásszal enni a fánkot,
- …………………………………… (résztvevők sorai)
- szeretnék biciklizni egy felhőn,
- szeretném, ha engednének félni,
- szeretnék szétszerelni egy tankot,
- szeretném szeretni, ami nincsen.
Forrás: Kollár Árpád: Milyen madár (Csimota Könyvkiadó, Bp, 2014) – és itt a cikk végén
3. Szétszerelt versek 10 perc
Szétszereltem három verset, sorokra vágtam, az lenne a dolgotok, hogy rakjátok össze a verseket. Van, ahol segít a forma, van, ahol nem. Ahol nincs elég kapaszkodó, ott próbáljatok meg a vers hangulatára, a sorok közötti asszociációkra hagyatkozni. Hogy melyik sorról melyik jut eszetekbe. Kis csoportokban fogtok dolgozni, kaptok egy-egy kalapot, a kalapokban a szétvágott verssorokat, és kaptok öt percet.
Javasolt kortárs versek (a feladat más versekkel is megoldható):
Tóth Krisztina: Magas labda (megtalálod a Magas labda c. kötetben)
Finy Petra: Egykezes szonáta
Kollár Árpád: Mondó (megtalálod a cikk végén)
4. Sorokból kibújt versek 15 perc
Melyik verssor ragadott meg, tetszett a legjobban? Melyik vált igazán érdekessé vagy személyessé? Melyiket tudnád folytatni, szinte azonnal. Válassz egy verssort az elhangzott versekből, és írd tovább. Írásod lehet kötetlen prózavers vagy szabad vers, de lehet kötött formájú, szabályosabban lüktető, esetleg rímelő vers is. Nem fontos, hogy túl hosszú legyen, hiszen vannak két-három-négy soros versek is. A rövid műfajnak viszont elengedhetetlen, hogy legyen valami csattanója, vagy valamilyen sűrített kép, gondolat. Aki bővebben szeretne írni, az is megteheti, fontos, hogy őszinte, spontán szövegalkotás legyen inkább, ami most fontosabb, mint a forma.
5. Felolvasókör 5-10 perc
Aki elkészült, és szeretné másokkal is megosztani, felolvashatja a versét.
Összeállította: Miklya Zsolt
Ifiórára, csendes napra vagy egy tábori napra – 15-20 főre
1. Szív- és ujjhangok – ritmusjátékok 15 perc
Szívhangok következnek – mintha szívveréseket hallanátok:
- ● Kopogok egy ritmust – vegyétek át, pl.: tá-ti-tá. Azt kopogtam: Ritka Pál (az előadó a saját nevét ritmizálja, ezzel mutatkozik be)
- ● Mindenki kopogja el a nevét – a többiek vegyék át, egymás nevére lüktetünk kicsit –bemutatkozó, ismerkedő játék
Ritmusok adják az élet alapját, a szívveréstől a nedvkeringésen át az égitestek mozgásáig. Az ember ráhangolódik ezekre a ritmusokra, önkéntelenül is. Hagyományos kultúrában a kicsi gyermeket csecsemőkorától élénk ritmikával vették körül. Gondoljatok a ringónak is nevezett bölcsőre, vagy a dajkarímekre. Ezekre a ritmusokra tanulja meg az első szavait, magát a nyelvet. Hiszen a nyelv maga tele van ritmusokkal.
Alkossatok szavakat, szókapcsolatokat a nevetek ritmusára. Mintha egy-egy mondókát mondanátok. Pl.:
- ● Ritka Pál – lapkasajt, lámpatest…
- ● Ladányi Mónika – ruhája érdekes, szabályos átmenet…
2. Versminták – beszélgetés 10-15 perc
Milyen kulcsszavakat, szókapcsolatokat emelnétek ki a következő két versből? (Egy klasszikus és egy kortárs verspélda, mindkettő kicserélhető alkalmasabb versekkel.)
Mire utalnak a kiemelt szavak, szókapcsolatok? (Szómagyarázatok az Arany-vershez)
Arany János: Naturam furcâ expellas
Kun Árpád: A kakaóhal
3. Kulcsszavak a gyermekkorból – saját nyelv felidézése 15 perc
Írjon le mindenki legalább három fontos szót vagy szókapcsolatot egy-egy szókártyára a saját gyermekkorából, ami kulcsszónak tekinthető.
Valaki kezdi a játékot: kimond egy szót/szókapcsolatot a leírtak közül. Rámutat valakire: aki elmondja, mit jelent a szó, lexikonstílusban (objektív, tömör és frappáns meghatározás). Majd aki kezdte, elmondja, számára mit jelent a szó (szubjektív, személyes viszony, vallomásos megfogalmazás). Akire az első játékos rámutatott, folytatja a játékot. Ő is mond egy szót, szókapcsolatot azok közül, amit leírt, és rámutat valakire… és így tovább.
4. Tükörszótár – közös történetalkotás a szavakkal 15 perc
Összekeverjük a szókártyákat (be lehet dobni a kör közepébe). Mindenki húz belőle hármat.
Láncmesélés következik. Valaki kezdi a játékot: kiválaszt egy szót a készletéből, és azt beépítve mond egy-két mondatot. Majd rámutat valakire, aki folytatja: szintén kiválaszt egy szót a készletéből, és azt beépítve folytatja a mesélést. És így tovább.
5. Írástükör – egyéni írás 30-45 perc
Választható feladatok – akár többet is meg lehet oldani:
- ● Saját kulcsszavaiddal írj egy verset vagy rövid történetet, mesét – ami gyermekkorodból ered vagy gyermekkorodra utal. Ami valamiért nagyon fontos lett a számodra, és amit szívesen elmondanál, megosztanál másokkal is. A verset kötetlenebb formában, szabad versként is megfogalmazhatod.
- ● Saját neved ritmusával írj egy (legalább) négy soros mondókát. Dúdolgatóvá teheted, dallamot is kitalálhatsz hozzá. Pl.:Ritka Pál – tá-ti-tá
Lapkasajt, lámpatest, (Tökharang, lámpatest,)
fűszeres, drága est.
Holdkaréj, csillagok,
kösz, ma még megvagyok.
Ladányi Mónika – ti-tá-ti-tá-ti-ti (az utolsó szótagot inkább hosszúnak érzékeljük, ezért válthat hosszúra is)
Ha tarka lepkeraj
a nyári rét felett,
ruhája érdekes,
szabályos átmenet.
6. Felolvasókör 15 perc
Ifiórára, csendes napra vagy egy tábori napra – 15-20 főre
Összeállította: Miklya Zsolt