Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: Zsoltárok 105,30; 148,7.10
• Intelligenciatípus: Természeti, zenei-ritmikus, verbális-nyelvi, testi-mozgásos, vizuális-térbeli, kapcsolati
• Tevékenység: Képzeletjáték: vízpart képei és hangjai, hangutánzás, hangutánzó mondókák, unkakórus; séta vízpartra, békák megfigyelése; zenehallgatás: dalok a békákról, dalkíséret mozgással; vershallgatás, beszélgetés, kép-szereplő párosítás; rajz, kollázskép, makett készítése a vers alapján, ugró béka hajtogatása

 

Békatúra (Természeti, zenei-ritmikus, verbális-nyelvi, testi-mozgásos)

Helyezkedjenek el a gyerekek kényelmesen, és hunyják le a szemüket.

Képzeljétek el, hogy kisétálunk egy tó partjára. Széles, nagy víz, messze van a túlsó part. A part mentén nem messze nádas, előttünk nyílt víz. A nád mellett, a vízen széles, kerek levelű tavirózsák. Vadkacsák úsznak, vízi madarak repülnek. A nád között békák. Egy is béka ül a tavirózsa levelén. Mindezt látjuk. De milyen hangokat hallunk? Füleljetek a belső fületekkel.

Kis ideig tartsuk ki csendben a belső képet és hangzást. Majd nyissák ki a szemüket a gyerekek, és mondják el, milyen hangokat hallottak. Nevezzék meg a hangok forrását is. Pl.: szúnyog zümmög, nád zizeg, szellő susog, béka brekeg, gólya kelepel, harkály kopog stb. Mondhatnak emberi hangokat is, pl. gyerekek pancsolnak a vízben vagy egy motorcsónak zúg. Ne tekintsük hibának, de hívjuk fel a figyelmet, hogy ezek emberi vagy gépi hangok. Ha csendben vagyunk, akkor viszont sok mindent meghallhatunk a természet hangjaiból.

Utánozzunk néhány hangot a felsoroltak közül.

A béka hangját hogyan tudjuk utánozni?

Próbáljunk ki néhány hagyományos és mai hangutánzó mondókát:

 

Béka, béka, brek, brek, brek,
vasvellával kergetlek!

*

Mit varrsz, mit varrsz?
Papucsot-csot-csot-csot.
Kinek-nek-nek-nek?
Uraknak-nak-nak-nak.

Kép: 123RF

 

Bartos Erika Brekegő című mondókája így kezdődik: Béka, béka, brekeke… – elérhető a címre kattintva.

Nyulász Péter Unkabéka című versét megtaláljuk az ABC-kuckó 84. oldalán vagy a hozzá kapcsolódó ötlettárban (elérhető a címre kattintva, az Unkanóta című feladatötletnél)?

Alakítsunk unkakórust:

• először a refrént ismételjük folyamatosan: umtatta, umtatta…
• majd a sorok első felét mondja a pedagógus, amire a gyerekek umtattázva válaszoljanak
• végül válasszunk néhány gyereket a szólórészekre, a többiek lesznek a kórus: az ismétlődő és átalakított refrénnel

A képen vöröshasú unka – képforrás: 123RF

Mit gondoltok, ki lehet Lelle manó? – Hallgassuk meg a gyerekek véleményét. Majd mondjuk el, hogy Lelle egy kislány, akit az apuka Lelle manónak szólít.

Vajon miért unhatta Lelle manó az unkanótát?

Ki hallott már békakórust? Ki szereti hallgatni? Ki nem szereti? Meg lehet-e unni?

 

Tegyünk egy béka-túrát: Sétáljunk ki egy vízpartra vagy vizenyős helyre, ahol meg tudjuk figyelni a békákat.

Ha nem sikerül, hallgassunk békahangot felvételről. Pl. a vöröshasú unka hangját a Dinnyési-fertőből (elérhető a békanévre kattintva).

Meghallgathatjuk hozzá Gryllus Vilmos Békavacsora című kis dalát is, ami animációval együtt elérhető a Mese Tv-n (a címre kattintva).

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 1,24; 3Mózes 11,30; Zsoltárok 58,9; 148,7.10
• Intelligenciatípus: Természeti, zenei-ritmikus, verbális-nyelvi, egzisztenciális, testi-mozgásos, vizuális-térbeli
• Tevékenység: Csigakeresés, csigahívogatás mondókákkal, beszélgetés; versek hallgatása, ritmizálása, versértő beszélgetés; mozdulat és mozgásjáték, csigavonalas pörgettyű készítése

 

Csigamondók (Természeti, zenei-ritmikus, verbális-nyelvi, egzisztenciális)

Keressünk a kertben, udvaron csigát, és ha találunk, ne bántsuk, hanem mondókázó türelemmel csalogassuk elő a házából. Néhány mondókaváltozat a Bihari gyermekmondókák és a Wikipédia nyomán:

Kép: 123RF

Csigabiga, gyere ki,
jó élet van ideki.

*

Csigabiga, gyere ki,
ég a házad ideki.
Ha nem hiszed, gyere ki,
majd meglátod ideki.

*

Csigabiga, gyere ki,
ég a házad ideki.
Kapsz tejet, vajat,
holnapra is marad.
Ha nem jössz ki, megbánod,
nem leszek a barátod.

*

Csigabiga, gyere ki,
ég a házad ideki.
Ha nem jössz ki, bent maradsz,
nem kapsz tejet, se vajat.

*

Csigabiga, told ki szarvad,
én is tolom talicskádat.

 

Hogy az „ég a házad ideki” mit jelent, arról beszélgetést kezdeményezhetünk. Vajon a gyerekek hogy értik, mit jelent ez a sor?

• Ha ég a ház, az veszélyt jelent. Mi veszélyeztetheti a csigát? – Forróság (égeti a nap): kiszárad. Valaki rátapos: összetörik a háza.
• Ha az ég (égbolt) a ház, akkor az azt jelenti, hogy a csiga otthon van a teremtett világban, nyugodtan kijöhet. Isten gondoskodik róla, mint a virágokról, fűszálakról vagy madarakról, hiszen a teremtményei közé tartozik. Mégis törékeny az élete, veszélyek leselkednek rá, mint minden állatra vagy növényre.

Ha lekuporodunk a csigához, és türelmesen várunk, kidugja a szarvacskáit, és elindul. Lassan, nyugodtan csúszik a testéből kiengedett váladékon, ezért is sorolja a Biblia a csúszómászók közé (3Mózes 11,30). A Biblia a csiga „törékenységéről” is tud: könnyen széjjelmálik a teste (Zsolt 58,9).

 

Csigaversek, csigamozgás (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, természeti, testi-mozgásos, vizuális-térbeli)

Világlátó csiga

Milyen állat a csiga? Milyennek mutatja be Nemes Nagy Ágnes A csiga című versében (elérhető a címre kattintva).

Hol él a csiga? Milyen utakat jár be a saját „lábán”? (A csigának nyálkás „haslába” van, ezen csúszik.)

Hogy lett a versbéli csiga „világlátó”?

Kép: 123RF

Csigaexpressz

Lassú állat a csiga. Hogy lehet mégis gyorssá? Mi lesz belőle Balázs Imre József A csigabiga-expressz című versében? Olvassuk fel a verset (elérhető a címre kattintva, a Szivárvány c. gyerekújság 2009/3. lapszámának 7. oldalán), majd beszélgessünk:

Mi az az „expressz”? Milyen sebességgel közlekedik?

És a „csigabiga-expressz” mi lehet? Vajon az milyen sebességgel közlekedik? Hogyan utazhat a csiga gyorsan? – Pl. felmászik az állomáson a vonatra, és vele robog, amikor elindul.

Vagy roboghat a versben. – Mondjuk soronként felelgetve ritmikusan. A pergő időmértékes ritmus ad nagy sebességet a versnek:

tá-tá │ ti-ti-ti-ti │ ti-ti-ti-ti │ tá-tá

ti-ti-ti-ti │ tá-tá │ ti-ti-tá │ tá-tá

tá-tá │ ti-ti-tá │ ti-ti-tá │ tá-tá

ti-ti-ti-ti │ tá-ti │ ti-ti-ti-ti │ tá-tá

 

Majd lassítsuk le, mintha a csiga a saját lábán vánszorogna. Milyen lassan tudjuk elmondani a verset?

Hallgassuk meg a vers megzenésített változatát is a Kaláka együttes előadásában: Csigabiga-expressz (a címre kattintva). Hogyan fejezi ki a zene az expressz-sebességet?

 

Ha a gyerekek már tudják a verset, álljunk fel, és mondókázva vonatozzunk az udvaron vagy a teremben (vagy a teremből az udvarra és vissza). A játék végén a vonat csigavonalba görbülve lelassulhat, és ha kész a csiga, meg is állhat.

 

Csigakalapács

Balázs Imre József biztosan szereti a csigákat, szeret játszani a csiga szóval. Erre gondolhatunk, ha A csigakalapács című versét is elolvassuk (elérhető a címre kattintva).

Mi lehet az a csigakalapács?

Mi az a csigán, aminek nyele van? Láttátok már, hogyan mozgatja a csiga a nyeles szemét?

Két mutatóujjunkat felemelve tegyük egymás mellé, mintha ez lenne a csiga szeme. Mozgassuk is a szemeket – a csigakalapácsot – ide-oda.

Majd a két ujjunkkal felváltva üssük a vers ritmusát, miközben sorról sorra felelgetve mondjuk a verset:

ti-ti-ti-ti-ti-tá //4x//

ti-ti-ti-ti-ti-tá-tá

ti-ti-ti-ti-ti-tá

tá-ti-ti-ti-ti-tá-tá

ti-ti-ti-ti-tá

 

Pörgő csiga

Figyeljük meg az első versszak rímszavait: kép – kúp – szép – búg.

Melyiket nem ismerik a gyerekek?

Mutassunk meg egy kúpformát. Mutassunk fel egy búgócsigát. Melyik része kúp alakú?

Ki tudja jól megpörgetni? Figyeljük meg a mozgását és a búgását.

 

Készítsünk kartonpapírból, hurkapálcából pörgettyűt, amire csigavonalat rajzolhatnak a gyerekek. A forrásoldalon részletes leírással találkozunk. Megkönnyíti a munkát, ha hegyezett végű hurkapálcát tudunk beszerezni. Forrás

 

 

 

 

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 1,20–25; Zsoltárok 148,7.10
• Intelligenciatípus: Testi-mozgásos, logikai-matematikai, verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, kapcsolati, természeti
• Tevékenység: Katicakeresés és -számlálás, katicás mondókák ritmizálással, énekléssel, mozgással; katicapötty-számlálás, katicafajok megfigyelése, természetfilm megtekintése; katicapöttyök festése, nyomdázása, katicaképek, -modellek készítése

 

Katicamondók (Testi-mozgásos, logikai-matematikai, verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, kapcsolati)

Dekorációs boltokban, interneten beszerezhető apró, öntapadós fakatica (pl. itt), ami elég motiváló hatású.

Saját készítésű papírkaticákkal is pótolható, amit piros papírkorongokból készíthetünk vonalas rajzolással, pöttyözéssel (hétpettyes katicát rajzoljunk).

Kép: 123RF

Foglalkozás előtt rejtsük el a katicákat a játékterületen, akár szabadtéren, akár teremben tartjuk a foglalkozást.

Majd „Katalinka, hol vagy?” kérdéssel indítsuk el a gyerekeket bogárgyűjtésre. Ki hány katicát talál? Meg tudja számolni?

Miután összegyűlt egy csomó katica, és nem találnak a gyerekek többet, helyezkedjenek el néhány fős kis csoportokban egy-egy asztal (vagy rajztábla) körül.

Az összegyűjtött katicákat számlálják meg a gyerekek. Kinek sikerült?

Csoportosítsák a katicákat 2-esével, 3-asával, 4-esével vagy 5-ösével. Vajon így könnyebb megszámolni őket?

 

Rakjanak ki a katicákból egy focicsapatot a gyerekek. Ki lesz a kapus, hány hátvéd, csatár és középpályás kerül a csapatba? – Nézzük meg egymás csapatait.

De mi köze van a katicáknak a focihoz? – Mondjuk el a gyerekeknek Szabó T. Anna Fakatica című mondókáját (elérhető a címre kattintva), ami így kezdődik:

 

Icipici fakatica,
facipőbe’ cicafoci…

 

Milyen pici lehet a fakaticafoci? Két ujjal mérve mutassuk meg.

Felelgetve mondjuk el együtt a verset, ügyelve a versritmusra (sűrű, csupa nyolcad-értékű szótag: ti-ti-ti-ti ti-ti-ti-ti).

Majd kísérjük lábdobogással: Mi vagyunk a fakatica-focicsapat, bevonulunk a pályára, miközben mondjuk a verset.

Ismételjük egyre gyorsuló tempóban. Tenyerünkkel is üthetjük a ritmust a térdünkön, még jobban gyorsulva.

Végül csattogó, kopogó ritmushangszereket oszthatunk a gyerekeknek, és ezek kíséretével is előadhatjuk a verset.

 

Elfáradtak a katicák. Van, amelyik pihenni tér, van, amelyik elszáll. Mindenki tegyen az ujjára/kézfejére egy katicát, és a katicás dal szelídebb változatára előbb ringassuk, aztán reptessük haza a bogarakat. (Valahol a játékterületen helyezze el vagy ragassza fel mindenki a katicáját, mire befejeződik a dal.)

 

Katalinka, szállj el!
Jönnek a törökök;
Sós kútba tesznek,
Onnan is kivesznek;
Kerék alá tesznek;
Onnan is kivesznek;
Ihol jönnek a törökök,
Mindjárt utolérnek!

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 9,12–13; Zsoltárok 104,19–24
• Intelligenciatípus: Zenei-ritmikus, testi-mozgásos, kapcsolati, vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, természeti
• Tevékenység: Kiszámoló, labdacica; színcica, színfelismerő játék; vershallgatás, beszélgetés, szógyűjtő és mímes-mozgásos játék; vers- és dalhallgatás, beszélgetés, ujjfestés

 

Labdacica (Zenei-ritmikus, testi-mozgásos, kapcsolati)

Válasszunk egy cicát, pl. az alábbi kiszámolóval (negyed értékenként mutatva valakire):

 

Ha én cica volnék,                              ti-ti ti-ti tá tá
száz egeret fognék,                             ti-ti ti-ti tá tá
de én cica nem vagyok,                      ti-ti ti-ti ti-ti tá
egeret se foghatok.                             ti-ti ti-ti ti-ti tá

 

A cica most labdát kerget, azt próbálja megfogni. Mindenki körbe áll, a cica kivételével, aki beáll a kör közepére. A játékosok egy labdát dobálnak egymásnak (közvetlen szomszédnak nem lehet), úgy, hogy a cica lehetőleg ne érje el, ne tudja elkapni. Ha mégis sikerül, akkor a labdát dobó vagy azt leejtő játékos lesz az új cica. Ha az elejtett labda kigurul a körből, a cica utánaszaladhat, a körben állók viszont nem hagyhatják el a helyüket. Ha a cica sokáig nem tud labdát szerezni, új cicát választhatunk.

 

Színcica (Vizuális-térbeli, testi-mozgásos, kapcsolati)

A labdacicához hasonlóan, körben állunk fel a játékhoz, csak labda nélkül. A cica most színekre vadászik, de ez egy válogatós cica. Nem mindegy neki, milyen színű „madarat” fog meg. Hangosan mond egy színt, pl. „zöld”. Erre mindenki futva helyet cserél valakivel a körben (közvetlen szomszéddal nem lehet), a cica pedig igyekszik megfogni valakit. Ha az illetőn van zöld ruhadarab, vagy a ruháján látható zöld minta, az elfogás nem ér, a „madarat” el kell engednie. Tehát az előre bemondott szín védi a körön átfutót. Ha nincs rajta a mondott szín, akkor viszont az elfogott játékos lesz az új cica. (A játék a színcápa című fogójáték cicásított változata.)

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: Ézsaiás 35,1–2; Máté 6,28–30
• Intelligenciatípus: Vizuális-térbeli, önismereti, testi-mozgásos, természeti, verbális-nyelvi, kapcsolati
• Tevékenység: Képzeletjáték: virágos rét belső képének kialakítása, virágönismeret, beszélgetés; Meseolvasás-hallgatás, beszélgetés, képgaléria: virágok megfigyelése; színfelismerést aktiváló mozgásos játékok; virágmegfigyelő-felismerő séta

 

Virágos rét (Vizuális-térbeli, önismereti, testi-mozgásos, természeti, verbális-nyelvi)

Helyezkedjünk el a mesekuckónkban a csoportszobában vagy egy árnyas, hűvös helyen kényelmesen. A képzeletjáték alatt a gyerekek behunyhatják a szemüket (de ez nem kötelező). Képzeljétek el, hogy kisétálunk egy rétre, ami telis-tele van virággal. Mindenféle színű és illatú virágok nyílnak rajta. Méhek, dongók és bogarak döngik körül a virágokat. Megállunk a rét szélén, és körülnézünk. Ugye látja mindenki a rétet?

Most álljatok fel, és induljatok el a réten (nyitott szemmel, a belső vagy külső játéktéren). Csodáljátok meg a virágokat, le is hajolhattok, guggolhattok egy-egy virághoz. Ha egy virág nagyon megtetszik, változzatok át azzá a virággá: két kezeteket emeljétek fel, ez a virág levele. Arcotok a virágtányér, fordítsátok a Nap felé. Mosolyotok a virág színe és illata. Hadd lássam, milyen szépek és illatosak a virágok.

A pedagógus odalép egy-egy virághoz, megcsodálja, és megkérdezi: Milyen virág vagy? A virág válaszol, majd visszaül a helyére.

Kép: 123RF

Miután mindenki elfoglalta a helyét, beszélgessünk:

Hogy érezted magad a virágos réten? Mit láttál?
Milyen virággá változtál? Hogy érezted magad virágként?
Milyen színeket láttatok a réten? Milyen színű virág voltál?
volt kék színű virág? Ki volt piros?

 

Virágszín-bújócska (Verbális-nyelvi, természeti, vizuális-térbeli)

Egy piros és egy kék virágról fogok mesélni nektek. Képzeljétek el most is a rétet. Ha egy kicsit továbbsétálunk, már ott is vagyunk a búzatáblánál. A búzakalászok már megértek, és itt is, ott is megbújik közöttük egy-egy virág.

Olvassuk fel Zelk Zoltán A pipacs és a búzavirág című meséjét: elérhető a mesecímre kattintva vagy az IRKA gyerekmagazin 2011/2. számában a 11. oldalon (a lapcímre kattintva).

Mesehallgatás után beszélgessünk:

Kik voltak a mese főszereplői? Mit játszottak? Milyen szerepe volt a játékban a színeknek?
Kik szerepeltek még a mesében? (búzakalászok, fürj, kislány) Nekik milyen szerepük volt?
Mesélés közben ki látta a színeket? Milyen színeket láttatok? A piroson és kéken kívül milyen színnek van még fontos szerepe a mesében? (Érett búzakalász: sárga, aranysárga)
Miért volt ravasz a játékban a búzavirág? Mi volt az ő előnye a bújócskában? Miért könnyebb felismerni a pirosat, mint a kéket?

Kép: 123RF

Melyik képen ismeritek fel gyorsabban a virágot? Melyik virág bújt el a legjobban? Figyeljétek meg a Virágbújócska című tankockán (a képeket rájuk kattintva nagyíthatjuk, képforrás: 123RF).

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Kuckóév menüpont alatt.