Életkorok Archívum

04-2. Karácsonyi történet versben, képben, zenében

2025-12-02/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

Képforrás: 123RF

Bibliai történet: Lukács 1,57–66;2,1–20
Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, kapcsolati, vizuális-térbeli, egzisztenciális
Tevékenység: Történetvázlat: események felidézése, versolvasás, sűrített ábrázolás megfigyelése; kollázskészítés csoportmunkában: a bibliai történet egy-egy helyszínének, eseményének képe, a történet újraalkotása a képek alapján; zenehallgatás, éneklés, vers értő olvasása

Éjszaka egy gyermek (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, kapcsolati)

Idézzük fel vázlatszerűen a születéstörténet legfontosabb eseményeit:

József és Mária Názáretben készül a gyermek születésére
A császár parancsára Betlehembe utaznak
Szállást keresnek, de csak egy istállóban találnak helyet
A gyermek megszületik az istállóban, jászolba fektetik
Angyal viszi a születés hírét a környéken tanyázó pásztoroknak
Angyalok serege dicséri Istent
A pásztorok elindulnak, hogy megkeressék a gyermeket
Belépnek az istállóba, és elmondják az üzenetet
Visszatérnek a nyájhoz, és dicsérik Istent

Az alábbi versben sűrítve benne van a születéstörténet, de nem a történetmondás szabályai szerint. Olvassuk fel a verset, majd keressük meg a gyerekekkel a főbb eseményekhez kapcsolódó sorokat:

Utazás (1–2)
Szálláskeresés (3–4)
Szállásfoglalás (5–9)
Születés (12–13)
Látogatás (10–11)

Melyik rész bővebb, kidolgozottabb?
Melyik rész tetszik a legjobban? Miért?

Olvassuk fel a verset úgy, hogy részenként más olvas, a megfelelő hangulat érzékeltetésével.

Miklya Zsolt: Éjszaka egy gyermek

Mária és József nagyon elfáradtak,
mert már napok óta baktattak, baktattak.
Nem akadt egy szoba, egyetlenegy ágy,
ahol átaludhatták volna az éjszakát.
Csak egy istállóban volt számukra hely.
Te is lépj be bátran, azután figyelj!

Istálló volt ugyan, mégis jó meleg,
csacsik, barik, kecskék lakták e helyet,
és egy kiscica.
Pásztorok, angyalok indultak oda,
ahol jászolban sír egy csöpp újszülött.
Éjszaka egy gyermek a világra jött.
Isten kisfia.

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

04-1. Jézus születése

2025-12-01/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

grafika © Kelemen Czakó Rita

Bibliai történet: Lukács 1,57–66;2,1–20
Intelligenciatípus: Testi-mozgásos, kapcsolati, verbális-nyelvi, egzisztenciális, zenei-ritmikus
Tevékenység: János névadója: élőkép kérdésekkel; bibliai történetmesélés: Jézus születése; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, dicsőítő ének

Élőkép kérdésekkel (Testi-mozgásos, kapcsolati, verbális-nyelvi)

Zakariás és Erzsébet kisfia megszületett, és János lett a neve. A névadón jelen voltak a szomszédok, rokonok. Családi fotó is készült volna biztos, ha lett volna akkoriban fényképezőgép. Akkoriban a fontos eseményeket az emlékezet őrizte meg, a családi történeteket elmesélték egymásnak. A csodás eseményről, ahogyan a kisfiú a János nevet kapta, és apjának, Zakariásnak megnyílt a nyelve, az egész város tudomást szerzett. Erről beszélt a környéken mindenki. A történet mélyén pedig ott van a kép, ahogy az eseményt elképzeljük.

Alkossunk közös élőképet a névadásról – ha túl nagy a létszám, kisebb csoportokban is megtehetik a gyerekek.

Majd szólaljon meg egy-egy szereplő: „Vajon mi lesz ebből a gyermekből?”

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

03-2. Beszédes nevek, dajkarímek

2025-11-25/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

Képforrás: 123RF

Bibliai történet: Lukács 1,13.46–47.56–80
Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
Tevékenység: Önismereti kérdések a nevünk alapján, beszélgetés, kreatív írás; nevek és jelentésük: névkártya-játék, névválasztás, beszélgetés; dajkarímek felidézése, gyűjtése, nevesítése és előadása csörgő hangszerkísérettel; bibliai dajkák és dajkarímek, jiddis bölcsődalok, zenehallgatás

Névtükör (Verbális-nyelvi, önismereti, egzisztenciális)

„Nomen est omen”, szól a latin mondás. Szó szerint azt jelenti: „A név előjel”, de jelenti azt is, hogy: „Nevében a sorsa” vagy „A név maga az ember”. A név tehát beszédes, amely elárulja viselője fő tulajdonságát, karakterét.

Kérdezzük meg a gyerekektől:

Mit jelent számodra a neved? Mit fejez ki belőled?
Milyen formában szereted használni? Miért éppen úgy?
Mesélj el vagy írj le egy jellemző történetet, ami a nevedről szól, vagy amiben fontos szerepet játszik a neved.

Ha újra születnél, milyen nevet adnál magadnak? Ha újra a régit (a mostanit) választanád, miért? Ha új nevet adnál, mit fejezne ki az új neved, amit a régi nem?

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

03-1. Keresztelő János születése

2025-11-24/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

grafika © Kelemen Czakó Rita

Bibliai történet: Lukács 1,13.46–47.56–80
Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
Tevékenység: Nevek és jelentésük, névkártya-játék, beszélgetés; bibliai történetmesélés: Keresztelő János születése; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, hálaének

Jelentés-névkártyák (Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális)

Tudják-e a gyerekek, hogy a keresztnevük jelent valamit? És azt tudják-e, hogy mi a jelentése?

Előzetesen a csoportba tartozó valamennyi gyerek számára készítsünk egy kártyát, aminek egyik oldalára írjuk a keresztnevet, másik oldalára a név jelentését. (Több keresztnévvel rendelkező gyerek számára azt, amelyiket használja.) Ha a név jelentése nem ismert vagy bizonytalan, azt is jelöljük, pl.: „jelentése ismeretlen”, „valószínűleg azt jelenti: …”

A névkártyák készítésében segít a Magyar utónévkönyv (Vince Kiadó) vagy a Keresztnevek eredete és jelentése című internetes forrás (kattints a címre).

A névkártyákkal az alábbi módon játszhatunk (nagy létszám esetén kisebb csoportokban egy-egy asztal körül):

A kártyákat jelentéssel felfelé szétterítjük az asztalon.
Mindenki körülnéz, és a szemével kiválasztja azt a jelentést, ami a nevéhez tartozik/tartozhat.
Mindenki kiveszi a választott kártyát, és megnézi a másik oldalon, jól választott-e. Ha nem, visszateszi a kártyát az asztalra.
Újabb körben megismételjük a választást (akár többször is), amíg mindenki meg nem szerzi a saját nevét és jelentését.

A játék után beszélgessünk:

Ki az, aki már ismerte a neve jelentését? Ki az, aki most tudta meg, mit jelent a neve?
Ki az, akit meglep, hogy mit jelent a neve? Miért? Mi okozza a meglepetést?
Ki az, aki nincs megelégedve a neve jelentésével? Ha megtehetné, milyen névjelentést választana?
Ki az, aki tudja, miért kapta a keresztnevét? Ki szeretne mesélni róla?

Keresztnevünket a szüleinktől kapjuk, aminek általában megvan az oka és története, akkor is, ha a szülők nem ismerik a név eredetét és jelentését. Utólag ezen már nem tudunk változtatni, így mindenki a saját nevével együtt élve növekszik, és válik felnőtt emberré.

Vannak családok, ahol a nevek hagyományozódnak, és az első fiú vagy lány neve apáról apára, anyáról anyára száll. A bibliai korokban sokkal inkább figyeltek a név jelentésére, mint manapság, ez a mai történetünkből is kiderül.

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

02-2. Áldott a te méhed gyümölcse!

2025-11-19/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

Képforrás: 123RF

Bibliai történet: 5Mózes 22,23–24; Zsoltárok 127,3; Lukács 1,26–45.56; Máté 1,18–25
Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, vizuális-térbeli, testi-mozgásos
Tevékenység: Bibliai kifejezések értelmezése, szinonimái, használata, mai üdvözlések; a bibliai történethez kapcsolódó, véleményalkotó szituációs játék; a bibliai történetet ábrázoló műalkotások kreatív értelmezése, megszólaltatása, újraalkotása

Üdvözlégy és társai (Verbális-nyelvi, kapcsolati)

A bibliai történetben előfordulnak olyan kifejezések, amelyek nem feltétlenül érthetőek a mai ember – főleg a gyerekek – számára.

Kérdezzük meg a gyerekektől:

Mire emlékeztek Gábriel angyal és Mária beszélgetéséből? Próbáljátok meg felidézni!
Milyen szavakkal fogadta Erzsébet Máriát? Emlékeztek a köszöntésére és áldására?

Próbálják meg a gyerekek „lefordítani” mai nyelvre az alábbi mondatokat:

Üdvözlégy, kegyelembe fogadott!
Íme, fogansz méhedben, és fiút szülsz.
Történjék velem a te beszéded szerint!
Áldott a te méhed gyümölcse!
Az Úr ajándéka a gyermek, az anyaméh gyümölcse jutalom.

Melyik kifejezés a kakukktojás? Miért? – Az utolsó mondat a 127. zsoltárból való (3. vers), Erzsébet a zsoltár szavaival fogadja Máriát.

Mária és Erzsébet is babát várt. Hogyan nevezzük ma, és hogyan nevezték régen ezt az állapotot? Keressünk szinonimákat. Többek között:

terhes
várandós
viselős
állapotos
kismama
áldott állapotban van
anyai örömök elé néz

Ugyanazt jelentik, mégis van különbség. Melyiket mikor használjuk? Próbálják meg a gyerekek mondatba illeszteni a kifejezéseket.

Hogyan üdvözöljük ma a rég látott, kedves rokont, barátot? Milyen szavakkal, milyen gesztusokkal?

Játsszanak el a gyerekek néhány mai találkozást.

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

02-1. Angyali üdvözlet

2025-11-18/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

grafika © Kelemen Czakó Rita

Bibliai történet: Ézsaiás 9,5; Lukács 1,26–45.56; Máté 1,18–25
Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
Tevékenység: Hírmondó játék fülbe súgással, beszélgetés a gyermekvárásról; bibliai történetmesélés: angyali üdvözlet, Mária látogatása Erzsébetnél, angyal József álmában; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, dicsérő ének

Örömhír-súgó (Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális)

Üljünk körbe a gyerekekkel, és egymás fülébe súgva adjuk körbe az alábbi híreket. A bővülő mondatok egymás után következnek, miután az előző mondat „célba ért”. A pedagógus indítja mindhárom mondatot:

„Gyermek születik.”
„Gyermek születik, fiú.”
„Gyermek születik, fiú adatik nekünk.”

Végül mondjuk ki együtt, hangosan a harmadik változatot. Mindenkihez elérkezett pontosan a hír? Mit jelent ez a számunkra?

Mit jelent egy ilyen hír abban a családban, ahol a gyermek születését régóta várják? Mit jelentett Zakariás és Erzsébet számára fiuk születésének a híre?
Mit jelent egy ilyen hír abban a családban, ahol a gyermek születésére nem számítanak? Mit jelent ott, ahol a szülők nem is házasok?
Mit jelent, ha megtudják, hogy a gyermek fiú lesz?
Mit jelent egy ilyen hír, ha bejárja az egész országot, mert egy híres embernek fia születik?
Mit jelenthetett régen egy királyságban, amikor híre ment, hogy a várva várt trónörökös megszületik?

Az időszámításunk előtti évszázadokban a Messiás születését mindennél jobban várták a zsidók. Születését megjövendölték a próféták, Ézsaiás így adott hírt róla:

Mert egy gyermek születik nekünk,
fiú adatik nekünk.
Az uralom az ő vállán lesz,
és így fogják nevezni:
Csodálatos Tanácsos, Erős Isten,
Örökkévaló Atya,
Békesség Fejedelme!

Ézsaiás 9,5

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

01-2. A Templom körül

2025-11-12/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

Képforrás: 123RF

Bibliai történet: Malakiás 3,1.22–24; Lukács 1,5–25; 1Péter 3,3–4
Intelligenciatípus: Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, testi-mozgásos
Tevékenység: Városnézés a Heródes-korabeli Jeruzsálemben tankockagaléria segítségével; a bibliai történet továbbírása a média eszközeivel különböző nézőpontokból; üzenetek átadása némajátékkal; textilanyagokkal babasarok modelljének kialakítása; bibliai szövegrészek összehasonlítása

Heródes építkezései (Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi)

A Heródes korabeli Jeruzsálem épületei a korabeli várost ábrázoló városmaketten (Izrael Múzeum, Jeruzsálem). Elérhető a Jeruzsálem városmakettje című tankockán:

A Templom, ÉNY-i sarkán az Antónius-erőd
Az Alsóváros épületei
Siloám-tava és a felszabadult rabszolgák zsinagógája
Heródes-kori színház, Ananiás főpap palotája
A festők negyede, Kajafás főpap palotája, Heródes palotája, felső agora
Heródes palotája
Jeruzsálem házai

Képek forrása: 123RF

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

01-1. Zakariás és Erzsébet

2025-11-11/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, Újszövetség

Bibliai történet: Lukács 1,5–25
Intelligenciatípus: Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
Tevékenység: Városnézés a Heródes-korabeli Jeruzsálemben tankockagaléria segítségével; bibliai történetmesélés: Zakariás és Erzsébet, Keresztelő János születésének ígérete; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, bizalomének

Városnézés Jeruzsálemben (Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi)

Zakariás próféta akkor kezdte működését, amikor a templomépítés folytatódott (Kr. e. 520-ban), majd öt év múlva befejeződött. Utána teltek az évszázadok, Jeruzsálem falait is kijavították, újjáépült a város. A perzsák után új hódítók jelentek meg a térségben, a macedón Nagy Sándor és utódai, majd a Római Birodalom. Izráel, illetve Júda királysága nem nyerte vissza régi önállóságát és fényét, de az izraelitákban nem szunnyadt a remény, hogy majd eljön egy nagy király, akit az Úr küld, és visszaállítja a Izráel királyságát.

Kr. e. 37-től római fennhatóság alatt Nagy Heródes lett Júdea királya. Kegyetlen uralkodó és nagy építkező volt. Királyi palotát, színházat építtetett és erődöt a római helyőrségnek. Majd Kr. e. 19-ben hozzáfogott a templom felújításához, és a templom teljesen megújult.

Tegyünk egy virtuális városnézést a Heródes korabeli Jeruzsálemben, a korabeli várost ábrázoló városmakett segítségével. Tankockán elérhető itt: Jeruzsálem városmakettje

Képek forrása: 123RF

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

57-2. Prófétai jövőképek

2025-11-07/Kategória: alsós, felsős, Ószövetség, Történetmesélő Biblia

Képforrás: 123RF

Bibliai történet: Zsoltárok 80,2–4; Ézsaiás 9,5; 11,1–10; 40,10–11; Mikeás 5,1.3; Zakariás 9,9–10.16
Intelligenciatípus: Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli, zenei-ritmikus
Tevékenység: Személyes és közös jövőképek: beszélgetés, kreatív írás, rajz; prófétai jövőképek: Ézsaiás messiási próféciái: a Messiás jellemzése, a békekorszak ábrázolása; messiási pásztorkép prófétai igékben, zsoltárban, zenehallgatás, éneklés

Jövőképek (Önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli)

A bátorító prófécia a jelennek szól, de a jövő felé tekint. Felvázol egy olyan jövőképet, amit érdemes követni, ami reménységet ad. Minden embernek van valamilyen jövőképe, enélkül nem is igazán tudnánk élni. Csak nem mindegy, hogy milyen.

A gyerekek hogyan képzelik el a jövőjüket? Milyenek lesznek 15, 20, 30 vagy még több év múlva? Egyáltalán, milyen lesz az élet, amikor már felnőttek lesznek? – Beszélgessünk az elképzeléseikről.

Majd válasszanak az alábbi kreatív feladatok közül:

Rajzold le magadat felnőttként az elképzelt jövőben!
Írj egy beszámolót, helyzetjelentést vagy rövid történetet az elképzelt felnőttkorodból!
Hogy élünk majd 20-30 év múlva? Rajzolj egy pillanatképet az elképzelt jövőből!
Írj egy újságcikket egy jövőbeli magazin számára, ami bemutatja az akkori életünket!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

57-1. A fogságból hazatértek prófétája

2025-11-07/Kategória: alsós, felsős, Ószövetség, Történetmesélő Biblia

Bibliai történet: Ezsdrás 4; 5,1–2; Zakariás 1,1–3; 2,8–9; 4,1–14; 8,4–8; 9,9–10
Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
Tevékenység: Mondatkiegészítés, dalszöveg értelmezése, éneklés; bibliai történetmesélés: Zakariás próféta és próféciái; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, bizalomének folytatása

Ki Istenének átad mindent (Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus)

Hogyan lehetne folytatni ezt a mondatot: Ki Istenének átad mindent…? – Hallgassuk meg a gyerekek gondolatait, majd folytassuk a beszélgetést:

Kikkel találkoztunk az Ószövetség történeteiben, akikre elmondható, hogy mindent átadtak Istennek? Ők hogyan tapasztalták meg Isten segítségét?

Találkoztunk-e olyanokkal, akik nem adták oda mindenüket Istennek? Mi lett ennek a következménye?

Énekeljük el a Ki Istenének átad mindent című énekünk első szakaszát az alábbi változatban (Református énekeskönyv 741:1; kattints a címre). Az utolsó sor átirata – „Az nem hiába épített” – most elsősorban a templomépítésre és Jeruzsálem várfalainak építésére, felújítására vonatkozik. De vonatkozik a gyülekezet, az ország, a közösség építésére is, így a gyerekeknek többet mond, mint a fövenyre (homokra) építés képe (amihez ismerni kell a jézusi példázatot). Ezért ezt a változatot javasoljuk:

Ki Istenének átad mindent,
Bizalmát csak belé veti,
Azt csudaképpen őrzi itt lent,
Ínség, baj közt is élteti.
Ki mindent szent kezébe tett,
Az nem hiába épített.

Istennek átadott életet éltek a próféták is, ezért úgy is szokták a prófétát nevezni, hogy Isten embere. A próféta úgy él és cselekszik, ahogy azt Isten a tudtára adja. Néha harcos fellépéssel, mint Illés próféta. Máskor látnoki, álomfejtő képességekkel, mint Dániel próféta. Néha Isten fenyegető ítéletét közvetítve, máskor az elcsüggedt népet bátorítva, mint Jeremiás próféta.

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.