Grafika © Bódi Kati

• Bibliai történet: Máté 26,14–16.31–35; 27,3–10.15–26; Márk 14,50–52; Lukács 22,54–62; János 18,10–11; 19,4–16
• Intelligenciatípus: Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli
• Tevékenység: Kreatív írás: képzelt tanúvallomások Jézus védelmében; szövegnyomozás a Bibliában: Péter, Júdás, Pilátus feleségének szerepe; karakterábrázolás: tanítványportré, szubjektív gondolatok, tanúságtétel egy rejtőző tanítvány nevében

Tanúvallomások (Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi)

Ha a mai fogalmaink szerint tisztességes bírósági tárgyalás zajlott volna Jézus ügyében, a védelem kiket hívhatott volna meg tanúként a perben?

Miről tehetett volna tanúvallomást egy-egy tanú?

A gyerekek válasszanak ki egy-egy személyt az eddig megismert történetekből, akik Jézus ártatlanságát bizonyíthatják. Mindenki fogalmazza meg írásban a választott személy elképzelt tanúvallomását.

Majd a vállalkozók olvassák fel a vallomásaikat.

Az itt megszólaló tanúk természetesen nem mondhatták el vallomásukat a nagytanács előtt. Történetüket csak az utókor ismerhette meg az evangéliumok tanúságtételén keresztül.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

Grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: Máté 26,57–68; 27,1–2.11–26; Márk 14,53–65; 15,1–15; Lukács 22,66–70; 23,1–3.13–25
• Intelligenciatípus: Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi, zenei- ritmikus
• Tevékenység: Vádlottak padján: ön- és társismereti szerepjáték; bibliai történetmesélés: Jézus a nagytanács és Pilátus előtt; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, Krisztus szenvedéséről szóló ének

Vádlottak padján (Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi)

Mindenkinek rosszul esik, ha megvádolják valamivel. Akkor is, ha igaz a vád. De főleg akkor, ha hamis. Egy-egy önként vállalkozóval kipróbálhatjuk, milyen érzés vád alá kerülni, ha csak játékból is.

Kérjünk egy-egy önként vállalkozót a vádlott és a bíró szerepére. Ha többen is jelentkeznek, sorsolással döntsük el, ki kapja a szerepet.

Ezután a vádlott menjen ki a teremből. A bíró kérdezze meg a többieket, mivel vádolják az illetőt. A vád lehet csak kitalált, hamis, de lehet valós alapja is, amivel véleményt mondanak a társukról a gyerekek. A bíró az elhangzott vádak közül kiválaszt hármat, és felírja egy papírra. Majd behívják a vádlottat, és a bíró felolvassa neki vádpontokat. A vádlott szabadon védekezhet, magyarázatot adhat, vagy tagadhatja a vádat. De csak akkor tagadhatja valamelyik vádpontban a bűnösségét, ha meg tudja mondani, ki vádolta meg. Ha sikerül eltalálni, a vádló lesz a következő vádlott. A bíró a vádlott védekezését meghallgatja, arra reagál, de nem hirdet ítéletet.

A játékot idő és kedv függvényében egy vagy több vádlottal és bíróval is eljátszhatjuk.

Játék forrása

Játék után beszélgessünk:

Ki hogy érezte magát vádlottként? …vádlóként?
A bírónak mennyire volt nehéz a vádak közül választani? …a vádlott érveire válaszolni?
Milyen érzés (lehet), ha nem játékból, hanem igazán megvádolnak a többiek előtt?
Mindig tud-e az ember ilyenkor jól válaszolni, védekezni? Szerintetek mi a legjobb stratégia ilyenkor?

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

Grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: Máté 26,30–56; Márk 14,26–52; János 18,1–13
• Intelligenciatípus: Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi, zenei- ritmikus
• Tevékenység: Beszélgetés a félelemről, versértelmezés; bibliai történetmesélés: az Olajfák hegyén és a Gecsemáné-kertben; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, énekelt imádság

Amikor esténként… (Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi)

Kérdezzük meg a gyerekektől, mit szoktak csinálni esténként?

Hogyan folytatnák ezt a mondatot: Amikor esténként…

Ha már ekkor felmerül a félelem – sötéttől vagy bármi mástól – folytathatjuk innen a beszélgetést.

Ha nem kerül szóba a félelem, olvassuk fel Hétvári Andrea Amikor esténként című versének indító sorait (a teljes vers elérhető a címre kattintva):

Ha nem volna este,
koromsötét sem volna,
és nem volna mitől félni.
Így viszont
egészen más a helyzet.
Amikor esténként
a szobámban ülök,
mindig azon kell
gondolkodnom,
hol rejtőzhet
A SZÖRNY,
aki nálunk lakik.

Mitől fél a versben beszélő gyerek? Indokolt-e a félelme? Valójában mitől félhet? A félelmének mi a forrása?
Ki az, aki átélt már hasonló félelmet közületek? Ki szokott félni a sötéttől? Ki szokott félni ilyenkor valamilyen szörnytől?
Mit gondoltok, miért kelthet bennünk félelmet a sötét? Mit lehet tenni ilyenkor?
Te mit szoktál csinálni, ha félsz? Ki az, aki, vagy mi az, ami ilyenkor segíteni tud?

Ha nincs más, aki segítsen, Istenhez akkor is imádkozhatunk. A legbátrabb ember, a legnagyobb hős is kerülhet olyan helyzetbe, hogy rátör a félelem. Úgy érzi, hogy minden elveszett, és csak az imádság segít.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

Grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: Máté 26,17–30; Márk 14,12–26; Lukács 22,7–22; János 13,18–35
• Intelligenciatípus: Testi-mozgásos, kapcsolati, önismereti, verbális-nyelvi, egzisztenciális, zenei- ritmikus
• Tevékenység: Tulajdonságsoroló, helycserés önismereti játék; bibliai történetmesélés: az utolsó vacsora; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, felelgető hallél-zsoltár

Mindenki a barátom, aki… (Testi-mozgásos, kapcsolati, önismereti, verbális-nyelvi)

Körben ülnek a gyerekek, mindenki, aki részt vesz a játékban, kivéve egy személyt. Neki nincs széke, ő középre áll. A játék kezdetén ezt kiáltja: „Mindenki a barátom, aki…” és hozzátesz valamit, pl. „…farmerben van.” Akikre illik az elhangzó tulajdonság, felállnak, és villámgyorsan helyet cserélnek, miközben a középen álló játékos is igyekszik elfoglalni egy széket. Akinek nem marad hely, az áll középre, és hasonló módon folytatódik a játék. A „Mindenki a barátom, aki…” mondatot mindig egy új tulajdonsággal kell folytatni. Törekedjünk arra, hogy a tulajdonságok változatosak, érdekesek legyenek (pl. Mindenki barátom, aki kék szemű, …fürdött már tengerben, …kedvence a kakaós csiga, …szeret focizni, …jobb lábbal kelt fel, stb.).

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.

Grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: Máté 26,1–4.14–16; Márk 14,1–2.10–11; Lukács 22,1–6; János 11,47–57
• Intelligenciatípus: Logikai-matematikai, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, verbális-nyelvi, zenei- ritmikus
• Tevékenység: Értéksorrend-választás „beárazással”; bibliai történetmesélés: a nagytanács döntése és Júdás árulása; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, bátorítást kérő lelki ének

Árazd be (Logikai-matematikai, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális)

A talentumok példázatából megtudtuk, hogy a talentum igen nagy érték. Egy talentum ezüst 6000 dénárnak, vagyis 6000 napi munka bérének felelt meg Jézus korában. Ha dénárban kéne átszámolni, vajon mennyit érnének (hány napi bért) az alábbi (vagy hasonló) értékek?

Készítsünk előre egy 10-12 tételből álló értéklistát, amit vetítsünk vagy nyomtassunk ki a gyerekeknek. Mindenki egyénileg „árazza be”, hogy melyiket hány dénár értékűnek tartja. A legértékesebb kapja a legmagasabb árat, a következő érték valamennyivel kevesebbet, és így tovább. Fontos, hogy minden érték kapjon valamilyen árat, de azonos áron ne szerepeljenek az értékek. A „beárazással” a cél egyfajta értéksorrend-választás, aminek az eredményét az egyéni munka után beszéljük is meg.

Nem baj, ha a vélemények ütköznek egymással, ami vitát vált ki. Az sem baj, ha felmerül a kérdés, hogy lehet a kapcsolati vagy más létfontosságú értékeket beárazni? Mérhető-e pénzben a barátság és a szeretet? Vagy az egészség, békesség? Van-e olyan érték, amiért mindenedet odaadnád, és még az is kevés lenne érte?

Javaslat, példa az értéklistára, felsős korosztály számára:

• Immunitás mindenféle járványos betegséggel szemben
• Influenszer-hírnév a közösségi médiában
• Soha ki nem fogyó bankkártya, napi szükséglet limittel (túlfogyasztásra lefagy)
• Megújuló barátság, ami egy életen át kitart
• Korlátlan internethasználat (tiltások nélkül)
• Évente egy hét tengerparti nyaralás a családdal
• Békéltető jogkör, amivel ki tudod békíteni a veszekedőket, haragosokat
• Előrelátó szemüveg, amivel könnyebb megelőzni a bajt
• Menő ruha, ami gombnyomásra stílust és színt vált
• Kedvenc könyveid, magazinjaid könyvtára egy tableten

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.