Az adventi időszak az éves értékelések szakasza is. Ebben a megváltozott helyzetben talán még fontosabb megismernünk a gyülekezet, a családok, a fiatalok, de akár a gyerekek véleményét is a gyülekezetben folyó éves munkáról. A Google űrlapszerkesztője segítségével gyorsan és könnyen szerkeszthetünk olyan személyre (gyülekezetre) szabott kérdőívet, amely nagy segítségünkre lehet az éves munka értékelésében, a következő év megtervezésében. Az űrlapszerkesztő főoldala elérhető itt.
Ha nem csináltunk még közösen szerkeszthető űrlapot, akkor érdemes lejjebb tekerni, és megismerni a szerkesztés módját, illetve a rendelkezésre álló lehetőségeket.
A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!
Közeledik az advent, majd a karácsony, lassan ideje készülni a karácsonyi műsor összeállítására, az advent méltó megünneplésére. De a jelenlegi vírushelyzetben nem tudhatjuk, milyen lehetőségeink lesznek. A karácsonyi ünnepkör eseménytervét, műsorait évről évre össze kell állítanunk, ezért ebben már nagy gyakorlatunk van. Persze sokszor éppen az a nehézség, hogy mi újat lehet még mondani, csinálni karácsonykor? Az előző évek anyagában ehhez is találunk bőven ötleteket, elég, ha a Sokrétű ünnepek, téli ünnepkör menüpontra kattintunk itt: Segédanyagok / Sokrétű játékok.
Most induló, Távol és közel című sorozatunkban olyan, a vírushelyzetre átgondolt és kialakított feladatokat, játékokat, műsorelemeket közlünk, amelyek biztonságos távolságtartással vagy online módon is működhetnek.
Karácsonyi versek (Verbális-nyelvi)
A karácsonyi, templomi gyerekműsor természetesen most sem maradhat el, de számítani kell arra, hogy tartani kell a távolságot, maszkot kell viselni, vagy csak online lehet megtartani az alkalmat. Így a szokásos betlehemes előadás nem jöhet szóba, de egy szép karácsonyi verscsokrot elmondhatnak vagy felolvashatnak a gyerekek, akár úgy is, hogy otthon felveszik a versmondást, amit egy közös műsorrá vágunk össze.
Az alábbiakban ajánlunk néhány szép verset, amelyek online elérhetőek, illetve a Református Tananyagfejlesztő Csoport 3-4. osztályosoknak szóló irodalmi szöveggyűjteménye Angyalmese című téli kötetében nyomtatott formátumban is megtalálhatók (Kálvin Kiadó, 2020).
Tevékenység: Báb- és maszkkészítés; zajkeltés, ritmushangszer készítése; kergető-alakoskodó játék
Púrimi maszkok, jelmezbál (Vizuális-térbeli)
A púrim ünnepe a mi télbúcsúztató farsangolásunkhoz hasonló népszokás volt a zsidóknál, mivel farsang időszakában van (Adár hónap 14-15-e 2021-ben február 25-26-ra esik). Mordokaj parancsára hivatkozva púrimkor a gyerekek Hámán-bábut készítettek, és elégették, mint nálunk a kiszebábot. Ha szokás az iskolában kiszebáb készítése, most készíthetünk a gyerekekkel Hámán-bábot is.
Közismertebb szokás ennél a farsangi alakoskodás, a jelmezbál, ami a zsidó néphagyományban a púrim ünnepéhez köthető. Ilyenkor a gyerekek jelmezekbe öltöznek, és nemegyszer Eszter könyvének szereplőit jelenítik meg.
Készítsünk a gyerekekkel mi is maszkokat Eszter könyvéhez kapcsolódva.
A képen egyszerű, papírkivágással készült típus látható. Az alapformát fehér kartonból vagy rajzlapból vágjuk ki, arra ragasztjuk a színes papírból kivágott díszítőelemeket. Végül hurkapálcát (vagy kalapgumit) erősítünk a maszkhoz.
alsós, Eszter könyve, Sokrétű játékokÉletkorok:
alsós, felsős, Képesség területek:
ön- és társismeret, kapcsolat, gondolkodtató, logikai feladat, barkácsolás, kézművesség, Szervezési formák:
hittanóra, csendesnap, családi alkalmak, Tudomány területek:
módszertani segédanyag,
Alapige: Eszter 9–10
Intelligenciatípus: Kapcsolati, logikai-matematikai, természeti
Tevékenység: Beszélgetés az ajándékozásról, a rászorulók segítéséről; ajándékozó játék, csomagadomány készítése; ajándéksüti saját kezűleg
Legalább kettő… (Kapcsolati, logikai-matematikai)
Eszter könyve 9. részének 22. igeverse szerint Mordokaj a zsidók számára úgy rendelkezett, hogy tegyék a púrim napját „az evés-ivás és az öröm napjaivá, amikor egymásnak ajándékokat, a szegényeknek pedig adományokat küldenek.”
A púrim fontos eleme az egység és barátság, hiszen ez tette lehetővé, hogy a csoda megtörtént. Erre való emlékezésül a zsidó közösségekben ételajándékokat szokás küldeni a barátoknak és rokonoknak. Mindenkinek legalább kétféle, elkészített ételt kell küldenie legalább egy embernek. Az ajándékot egy harmadik személlyel küldik, mivel Eszter könyve „ajándék küldéséről” beszél.
A szűkölködőkkel való törődés Mózes törvénye szerint egész évben kötelessége a zsidóknak. Mégis különösen púrimkor fontos, hogy hozzásegítsék a szükséget szenvedőket saját ünnepük megüléséhez, ezzel is kinyilvánítva, hogy egy népközösséghez tartoznak. Még a szegénynek is adnia kell, bár maga is adományra szorul. A zsidó hagyomány szerint akkor teljesítik a rendelkezést, ha legalább két szűkölködőnek adományoznak. A szegényeknek küldendő ajándékot tartják a legfontosabbnak a púrim többi rendelkezései és szokásai közül. A kicsi gyerekeket is megtanítják az adományozás parancsolatának teljesítésére.
Játsszunk közösségi ajándékhálót, a fenti szokások elve alapján:
Csoporton belül:
Mindenkinek a nevét felírjuk kétszer, két külön cédulára. Összekeverjük, majd mindenki húz két nevet (ha a sajátját húzta, húz másikat). Kitűzünk egy napot, ez lesz az ajándékozás napja. Előtte mindenki készít otthon valami finomságot (fontos, hogy saját kezűleg készítse, tehát ne „késztermék” legyen). Ajándékozás napján mindenki küldje el valakivel a kihúzott személyeknek az ajándékait (tehát ne saját kezűleg adja oda). Ez a csoporton belül többszörös interakciót jelent, így ennek az élményével is megajándékozzuk egymást. (Az ajándékozás napja összekapcsolható a Mikulás-advent-karácsony ünnepi időszak ajándékozási kedvével és szokásával.)
Csoporton kívül:
Gyűjtsünk ajándékot rászorulóknak, pl. csatlakozhatunk egy karácsonyi ajándékküldő „cipősdoboz akcióhoz”, vagy megszervezhetjük a helyi családsegítő intézményen, gyülekezeti diakóniai szolgálaton keresztül egy rászoruló család ajándékcsomagját. A gyerekek között – a szülők tudtával – adománygyűjtést indíthatunk erre a célra.
Első körben a gyerekek gondolkozzanak el azon, hogy van-e olyan gyerek a környezetükben, aki szegénysorsú, és ők szívesen megajándékoznák karácsonyra. Találják ki azt is, hogy mit ajándékoznának neki.
Majd beszélgessünk a gyerekekkel az adományozó akciónkról. Mi a célja, kiknek fogjuk eljuttatni az összegyűjtött ajándékokat, mi kerüljön bele a dobozokba.
A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!
Eszter könyvének alapproblémája a genocídium, a zsidó nép kiirtásának elkerülése. Eszter könyve 9. fejezetének első részében azonban már nemcsak a megmenekülésről, hanem a megtorlásról is szó van. A fejezet részletesen, számszaki pontossággal adja meg a legyilkoltak számát. Ezt a részt (főleg kisebb gyerekekkel) nem érdemes részletekbe menően tárgyalni, de arra lehetőségünk nyílik, hogy beszélgessünk a gyerekekkel a megtorlás, illetve a bosszú problémájáról.
Először is kérdezzük meg, hogy ismerik-e a „Szemet, szemért, fogat, fogért” – szólást, majd kérjük meg őket, hogy magyarázzák el, szerintük mit jelent. Azután beszélgessünk a témáról: ki élt már át olyat, hogy elkövetett valamit, ami után ugyanannyira (vagy még keményebben) megbüntették. Rendezhetünk vitát is arról, hogy miért jó vagy nem jó a „szemet szemért”-elv.
Majd kérdezzük meg a gyerekeket, tudják-e, honnan ered ez a szólás. Valószínűleg nem fogják tudni, ezért olvassuk fel nekik Mózes második könyve 21. fejezetének 23–24. igeverseit: „Ha viszont nagyobb szerencsétlenség történt, akkor életet kell adni életért. Szemet szemért, fogat fogért, kezet kézért, lábat lábért, égetést égetésért, sebet sebért, kék foltot kék foltért.”
Az „életet életért” a korabeli bíráskodás alapelve volt, ami nem azonos az önbíráskodással vagy korlátlan bosszúval. A Mordokaj által kiadott rendelkezés is korlátozó jellegű: csak azokat lehet elpusztítania a zsidóknak, akik velük szemben ellenségesek, tehát az életüket akarják.
Ezek után beszéljünk az Eszter könyve 9. részében olvasható harcról, ami önvédelemből végrehajtott megtorlás volt, birodalmi szinten 75 ezer áldozattal. Ez ma vérengzésnek számít, az Ószövetség korában azonban elfogadott volt.
Van egy másik mondásunk is, ami a Bibliára, pontosabban az Újszövetségre vezethető vissza: „Ha megdobnak kővel, dobd vissza kenyérrel.” – Vajon ki mondhatta ezt?
Valójában senki, maga Jézus sem mondott ilyet, viszont részletesen beszélt a megtorlás problémájáról (innen eredeztethető idézett közmondásunk). Legbővebben a Hegyi beszédben, Máté 5,38–48. igeverseiben olvashatunk erről. Nagyobb gyerekekkel érdemes a két igeszakaszt (2Móz 21,23–24; Mt 5, 38–48) összehasonlítani, és beszélgetni annak következményeiről, ahogyan Jézus értelmezi a „szemet szemért” törvényét (is).
A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!
Tevékenység: Perzsiából származó növények megismerése; adatok, számítások a perzsa postarendszerről; mondóka patakopogó ritmuskísérettel, ritmusstaféta
A perzsa király kertje (Természeti)
Ahasvérós mérgében kiment a kertbe. De milyen növények lehettek ebben a kertben? Természetesen nem tudjuk pontosan, de az alábbi tankockán néhány Perzsiából származó növényt mutatunk be, amelyeket már az ókorban is termesztettek a területen. A gyerekek nézzék meg a tankockát, és beszéljük meg, hogy a növények közül melyiket ismerik, melyiket nem.
Van-e olyan növény, ami annyira meghonosodott nálunk, hogy kifejezetten magyar növénynek tartjuk? Melyik növényt tartják a gyerekek a legérdekesebbnek, és miért?
A perzsáknak már jól kiépített postarendszerük volt. A hatalmas Perzsa Birodalomban szükség is volt erre. A korabeli források alapján egy futár kb. 100 km-t tett meg egy nap alatt, ehhez ötször kellett lovat váltania (tehát 6 lovon lovagolt).
Vajon mennyi idő alatt ért el Susán várából a király üzenete Etiópiába, ha az közelítőleg 5 300 km-re van Susántól? Ki tudod számolni azt is, hogy összesen hány lovon lovagolt a futár?
Számoljuk ki azt is, hogy hány nap alatt jutott el a király üzenete a birodalom széléig más irányokban.
Pl. India határig, ha az közelítőleg 2 600 km-re van; Görögországig, ha az közelítőleg 2 400 km-re van Susántól (a mai közutakon).
A Perzsa Birodalomban a lovasfutárok váltott lovakkal vitték a hírt egyik városból a másikba. És bár az utak nem voltak kikövezve, patakopogás kísérte a futár útját. Kövessük patakopogó ritmuskísérettel az alábbi mondókát, ami napi öt váltással és hat lóval számol. Üthetjük a ritmust ujjunkkal a padon vagy egy szájával lefelé fordított műanyag pohárral. A páratlan sorokra üthetünk egyenletes tá ütemmérőt, a páros sorok refrénjére tá-ti-ti-tá-ti-ti-tá ritmust.
Játszhatunk ritmusstafétát is: Lovanként (kétsoronként) adhatják át a gyerekek egymásnak a szólamot és ritmizálást, amíg a csoport bírja. (Akár többször megismételve egy futár-napot, a csoport létszámának megfelelően.)
A futár lovon vágtatott.
Kopp pata kopp pata kopp.
Másik lovon vágtatott.
Kopp pata kopp pata kopp.
Harmadik lovon vágtatott.
Kopp pata kopp pata kopp.
Negyedik lovon vágtatott.
Kopp pata kopp pata kopp.
Ötödik lovon vágtatott.
Kopp pata kopp pata kopp.
Hatodik lovon vágtatott.
Kopp pata kopp pata kopp.
Lepihent és álmodott:
Hopp pata hopp pata hopp.
Másnap korán felpattant, és
a futár lovon vágtatott…
Perzsa pecsétgyűrű Eszter korából (Kr. e. 5. század)
Poncius Pilátusnak tulajdonított gyűrű. Valójában annyit tudunk róla, hogy Jézus korából való, római eredetű, Betlehemben találták, és magas tisztséget töltött be a tulajdonosa.
Jézus korabeli görög gyűrű, Athéné, a tudás istennőjének szent állatával, a bagollyal.
Tervezzenek (rajzoljanak) a gyerek pecsétmintát a perzsa király, illetve Mordokaj gyűrűjére. Tervezhetnek pecsétgyűrűt minden fontosabb szereplőnek is. A pecsétgyűrűn olyan jel szerepeljen, ami a történet alapján leginkább kifejezi az illető szerepét, személyiségét.
A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!
https://kateteka.hu/wp-content/uploads/2020/11/26_pecsetgyuru_vagott.jpg14851462Miklya Zsolthttps://kateteka.hu/wp-content/uploads/2015/04/kateteka_logo.pngMiklya Zsolt2020-11-03 03:38:422020-11-02 15:47:4726. Pecsét és törvény
Tevékenység: Beszélgetés az illemszokásokról, köszönőlevél írása; udvarias kifejezések gyűjtése, szituációs játék; metakommunikációs játék
Kérés, köszönet udvariasan (Verbális-nyelvi)
Eszter könyve hetedik részében végre elhangzik a kérés, de továbbra is udvariassági formában, mint a vacsorameghíváskor: „Ha elnyertem a király jóindulatát, és ha jónak látja a király, azt kérem, hogy az életemet, azt kívánom, hogy a népemet adják nekem!” (Eszter 7,3)
Az illem tanítására sajnos egyre kevesebb figyelem és energia jut manapság, ezért nem baj, ha beszélgetünk a gyerekekkel az alapvető illemszokásokról. Pl. kinek, milyen helyzetben, hogyan illik köszönni. Beszéljük meg azt is, hogy személytől és helyzettől függően hogyan kérhetünk valamit illedelmesen, és milyen formái vannak a köszönetmondásnak.
A vacsorameghívás alkalmával meghívó levelet kellett írniuk a gyerekeknek, most írjanak köszönőlevelet különböző személyeknek.
A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!
Tevékenység: Történetmondás emojikkal képregényszerűen; referenciaszemély bemutatása írásban; személyes értékrend tudatosítása
A történet arcai(Kapcsolati, vizuális-térbeli, verbális-nyelvi)
A gyerekek készítsenek egyszerű emoji fejeket, amelyeket vágjanak ketté, hogy minél inkább variálhatóak legyenek.
Olvassuk fel (lassan) a történetet, és a gyerekek minden egyes történetrészhez válasszanak ki egy megfelelő emojit. Majd kis csoportban „mondják el” vizuálisan, a fejek segítségével az egész történetet, mint egy képregényt.
Tevékenység: Mozgás- és szerepjáték; ismerkedés a lófajtákkal; rejtvényfejtés lóugrással
Mordokaj diadalmenete (Testi-mozgásos)
A gyerekek játsszák el csak mozgással Mordokaj diadalmenetét. Egy gyerek legyen Mordokaj, aki felül a „ló” hátára. A lovat két gyerek „alakítja”: Az első áll, a második derékban meghajol, és az első gyerek derekába kapaszkodik. Az első gyerek feje lesz a ló feje, a második gyerek háta pedig a ló háta. Mordokaj üljön fel a lóra. Hámán vezesse körbe az ünneplő tömegen keresztül.
Szerepváltással több lovat és lovast is kipróbálhatunk: ki a legalkalmasabb a szerepre, aki a királyi paripát és Mordokajt fogja alakítani.
Királyi lovak (Természeti)
A gyerekeknek mutassuk meg a lófajtákról készült tankockát, majd kérjük meg őket, hogy válasszák ki, szerintük melyik lovon lovagolhatott Mordokaj. A megbeszélésnél közölhetünk is néhány dolgot az adott lófajról.
Akhal Teke (arany ló) – Sztyeppei nomádok lova, egyes kutatások szerint az ősmagyaroknak is ilyen lovuk volt.
Appaloosa – Eredetileg Olaszországban kitenyészett lófaj, de később az észak-amerikai indiánok kedvelt lova lett.
Arab telivér – Már az időszámításunk előtt 2500 évvel tenyésztették az Arab-félszigeten és Egyiptomban. Nemes megjelenése miatt mindig is az arisztokrácia lova volt, így esélyes, hogy Mordokaj is arab telivéren lovagolt. Magyarországon Bábolnán tenyésztenek arab telivéreket.
Fríz – A frízek a mai Hollandia és Németország északi részén élő nép voltak az ókorban. Britannia meghódításánál már bizonyítottan használtak fríz lovakat a római katonák.
Gidrán – Arab telivérből Mezőhegyesen keresztezett lófaj. Színe csak sárga (világosbarna) lehet, orrán, lábán megengedett fehér foltokkal.
Lipicai – Az ezerötszázas évektől tenyésztett lófaj, kifejezetten a bécsi császári udvar számára tenyésztették, eredetileg Horvátországban. A napóleoni háborúk idején menekítették a ménest Magyarországra, jelenleg Szilvásváradon található a nemzeti kincsként számontartott lipicai ménes.
Muraközi– A második világháború után, Mezőhegyesen kitenyésztett munkaló.
Noniusz – Francia-osztrák eredetű, magyar lófajta. Mezőhegyesen tenyésztik.
Lóugrásban (Logikai-matematikai)
Kit akar kitüntetni a király? Ez most a kérdés. A négyzetrács mezőiben négy név betűi vannak szétszórva a történetből. Annak a nevét, akit a király ki akar tüntetni, a sakkjátékból ismert lóugrás szabályaival lehet megtalálni. Tehát egy név lóugrással található meg, a többi név viszont nem.
A lóugrás szabályai: Az ábrában haladhatunk vízszintesen két kockát lépve jobbra vagy balra, majd függőlegesen egyet fel vagy lefele; vagy előbb függőlegesen két kockát felfelé vagy lefelé, majd vízszintesen egy kockát jobbra vagy balra.
A név kiinduló első betűjét is a játékosnak kell megkeresnie (több lehetőség is kínálkozik). Aki hamarabb megtalálja a keresett nevet (jelölni kell a megtalált betűket), az lesz a királyi rejtvényfejtő.
A megoldás betűi színes háttérrel kiemelve (a kiindulópont piros):
A csatolt mellékletben nyomtatható, szétvágható lap található az egyéni munkához.
We may request cookies to be set on your device. We use cookies to let us know when you visit our websites, how you interact with us, to enrich your user experience, and to customize your relationship with our website.
Click on the different category headings to find out more. You can also change some of your preferences. Note that blocking some types of cookies may impact your experience on our websites and the services we are able to offer.
Essential Website Cookies
These cookies are strictly necessary to provide you with services available through our website and to use some of its features.
Because these cookies are strictly necessary to deliver the website, refusing them will have impact how our site functions. You always can block or delete cookies by changing your browser settings and force blocking all cookies on this website. But this will always prompt you to accept/refuse cookies when revisiting our site.
We fully respect if you want to refuse cookies but to avoid asking you again and again kindly allow us to store a cookie for that. You are free to opt out any time or opt in for other cookies to get a better experience. If you refuse cookies we will remove all set cookies in our domain.
We provide you with a list of stored cookies on your computer in our domain so you can check what we stored. Due to security reasons we are not able to show or modify cookies from other domains. You can check these in your browser security settings.
Other external services
We also use different external services like Google Webfonts, Google Maps, and external Video providers. Since these providers may collect personal data like your IP address we allow you to block them here. Please be aware that this might heavily reduce the functionality and appearance of our site. Changes will take effect once you reload the page.
Google Webfont Settings:
Google Map Settings:
Google reCaptcha Settings:
Vimeo and Youtube video embeds:
Privacy Policy
You can read about our cookies and privacy settings in detail on our Privacy Policy Page.