Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: Énekek 2,1; Ézsaiás 35,1–2; 40,6–8; Máté 6,28–30
• Intelligenciatípus: Zenei-ritmikus, testi-mozgásos, kapcsolati, verbális-nyelvi, természeti, vizuális-térbeli, egzisztenciális
• Tevékenység: Énekes körjáték: virágvásár; virággaléria, dalhallgatás, éneklés, beszélgetés, rajzos kerttervezés; bibliai virágismeret: igék és képek; virágos ruhatervek készítése

Beültettem kis kertemet… (Zenei-ritmikus, testi-mozgásos, kapcsolati, verbális-nyelvi, természeti, vizuális-térbeli)

Énekeljük, majd játsszuk is el a Beültettem kiskertemet… kezdetű népi játékot (kottával együtt lásd a címre kattintva):

A gyerekek kettős kört alkotnak, mindkét körben egyenlő létszámmal. A belső körben lévők a külső körben lévők elé guggolnak. Egy játékos kimarad, ő kívül helyezkedik el a két körön, és körben jár, miközben a többiek énekelnek:

Beültettem kis kertemet a tavasszal
rózsa, szegfű, liliom és rezedával.
ki is nyíltak egyenkint,
el szeretném adni mind,
de most mindjárt!

Ezután a körben járó játékos megáll, odalép a külső körben hozzá legközelebb állóhoz, megfogja a kezét, és egyedül folytatja az éneket:

Én megveszem virágodat, ha eladod,
és az árát te magad is nem sokallod.

A megszólított énekelve válaszol:

Versenyfutás az ára,
fussunk egyet utána,
de most mindjárt!

Amikor vége a dalnak, mindketten ellentétes irányban futnak a kör körül. Aki hamarabb ér az üresen maradt helyre, beáll a külső körbe. Aki később ér oda, kívül marad a körön, ő lesz az, aki körben jár tovább. A játék hasonlóan folytatódik, három játékkör után érdemes szerepet cserélnie a külső és belső körnek.

A játékot szereposztással is játszhatjuk, amikor a belső körben guggolók a virágok, a külső körben állók a kertészek vagy virágárusok, a körön kívül sétáló pedig a virágkereskedő vagy vásárló.

Ismerik-e a gyerekek a játékdalban szereplő virágokat? Nézzük meg mind, amihez készíthetünk egy tankockagalériát vagy PowerPoint bemutatót, együtt a következő dal virágképeivel:

• rózsa
• szegfű
• liliom
• rezeda
• tulipán
• harangvirág

Felismerik-e azokat a virágokat is, amelyek nem szerepelnek a dalban?

Ezek egy másik dalban szerepelnek, és van egy harmadik társuk az előző játékból is. Hallgassuk meg Gryllus Vilmos Virágcsokor című dalát a szerző előadásában (elérhető a címre kattintva, a videó alatt a szöveget is megtaláljuk).

Milyen virágokról (viráglányokról) énekel? Mi is énekelhetünk az előadóval.

Beszélgessünk:

Kinek melyik virág tetszik legjobban a dalokban szereplők közül? Mi a kedvenc kerti virágotok?
Nálatok otthon van-e virágoskert? Milyen virágok vannak benne?
Melyek azok a virágok, amelyek tavasszal nyíltak, és már elnyíltak? Melyek azok, amelyek most is nyílnak, és nyáron is nyílni fognak?
Ha lenne saját kiskerted, milyen virágokat ültetnél bele?
Tudod-e, hogyan kell őket gondozni, hogy szépen viruló virágoskerted legyen?

Vegyél elő egy rajzlapot, ez most a kerted: „ültess” bele virágokat! Rajzolj egy szép virágoskertet (vagy annak részletét) a saját elképzelésed szerint.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Vakáció/ Mit üzen a nyár menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 8,22; Zsoltárok 74,17; Példabeszédek 26,1; Ézsaiás 18,4; Jeremiás 5,24; Máté 24,32; Jakab 5,7
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, természeti, önismereti, kapcsolati, testi-mozgásos egzisztenciális, zenei-ritmikus
• Tevékenység: Évszakválasztó játék, évszakpantomim; évszakváltó sorverseny utánzó mozgásokkal; évszakok üzenete, jelei, dicsérő ének körtánccal

Kedvenc évszakom (Verbális-nyelvi, természeti, önismereti, kapcsolati, testi-mozgásos)

Kérdezzük meg a gyerekektől: Hogyan folytatnátok ezt a mondatot:

Kedvenc évszakom…

Szólítsunk fel egy-egy vállalkozót, aki mondja ki hangosan, kiegészítve a mondatot. Majd kérdezzünk rá: Miért? Pl.:

Kedvenc évszakom a tavasz. – Miért? – Mert nyílnak a virágok, és lehet kint játszani.

A válaszok indoklással együtt valószínűleg különbözőek lesznek. Amíg van jelentkező, folytassuk a játékot, lehetőleg minden évszak kerüljön sorra. Vajon lesz-e a gyerekek között, aki több évszakot is megnevez? Ebben az esetben még érdekesebb lehet az indoklás.

Lesz-e, aki mind a négy évszakot megnevezi? Az ő indoklása különösen is érdekes.

Kép: 123RF

Ezután olvassuk fel Kiss Ottó Kedvenc évszakom című versét (elérhető a címre kattintva, a válogatás 3. verse).

Ő indoklás nélkül, röviden válaszol. Ha még nem hangzott el, indokoljuk meg együtt, miért gondolhatja, érezheti úgy a versbeszélő, hogy neki minden évszak a kedvence?

Alkossanak a gyerekek csoportokat aszerint, hogy kinek melyik a fő kedvenc évszaka. Tehát most csak egy évszakot lehet választani. Törekedjünk arra, hogy ne legyen túl aránytalan a csoportelosztás. Ilyen esetben megkérdezhetjük, hogy van-e, aki a kisebb létszámú csoport évszakát is kedveli, és lenne kedve hozzájuk csatlakozni.

Az évszakcsoportok elhelyezkedhetnek a terem egy-egy sarkában, ahol találjanak ki egy olyan mozdulatsort, pantomimjátékot, amivel be tudják mutatni az adott évszak számukra fontos jellemzőit.

Felkészülési idő után mutassák be egymásnak a csoportok az évszakpantomim-játékukat. Végül beszéljük meg, hogy az adott évszaknak milyen mozgásait, cselekvéseit, jeleit ismerték fel a nézők.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Vakáció/ Mit üzen a nyár menüpont alatt.