13-14. Hangyamesék

Bibliai történet: Példabeszédek 6,6–8; 30,25; Zsoltárok 65,10–14; 104,13–14
Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, természeti, kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, vizuális-térbeli
Tevékenység: Hangyakép a Bibliában, mesehallgatás, mese folytatása, beszélgetés; morzsaszedegetés: nyári élmények felidézése szóban és rajzzal; közös képnézegetés, galériakészítés

Hangyaszorgalom (Verbális-nyelvi, természeti, kapcsolati)

Már a Biblia is úgy említi a hangyák szorgalmát, mint példaértékű tulajdonságot:

Eredj a hangyához, te rest,
figyeld, hogy mit tesz, és okulj!

Példabeszédek 6,6

De nem elég, hogy szorgalmasok, olyan szervezett rendben dolgoznak együtt a hangyák, mintha irányítaná őket valaki:

Bár nincs vezére,
elöljárója vagy uralkodója,
mégis biztosítja a kenyerét nyáron,
begyűjti eledelét aratáskor.

Példabeszédek 6,7–8

Nem erős a hangyák népe,
mégis beszerzik nyáron az eledelüket.

Példabeszédek 30,25

De mit jelenthet ez a rend egy-egy hangya számára? Vajon ők hogyan élik meg a hangyaéletmódot: a táplálékszerző gyűjtögetést?

Erről (is) szól Kányádi Sándor Mesemorzsa című meséje (elérhető a címre kattintva, 4. mese).

Olvassuk fel a bevezető mondatokat:

Két kicsi hangya elindult szerencsét próbálni. Mentek-mendegéltek, fűszálról fűszálra másztak, repedésből hasadékba kószáltak. Bejártak vagy tíztenyérnyi helyet, dél volt már, s még semmit sem leltek.

Kérdezzük meg a gyerekektől: Hogyan folytatnátok a mesét? – Hallgassunk meg néhány ötletet, akár összefüggő mese is kikerekedhet belőle. Majd olvassuk fel a mese folytatását, és beszélgessünk:

Mit kívánt az éhes hangyagyomor? Mi van akkor, ha a hangyák sem lelnek elég élelmet?

Mit kívánt (volna) a hangyabecsület? (Nem csapom be a társaimat. Megosztom velük, amit találtam.)

Ki döntötte el a vitát, és hogyan?

Ti mit tettetek volna a „döntőbíró” helyében? Milyen tanácsot adnátok a két kis hangyának?

A hangyák a mesében morzsát találtak. Még milyen élelmet találhattak volna? Tudjátok-e, mi mindent gyűjtenek nyáron a hangyák? (magokat, növényi részeket)