Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 5Mózes 34,3; Józsué 2; 6
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, vizuális-térbeli, testi-mozgásos, kapcsolati, egzisztenciális
• Tevékenység: A sófár megismerése, papírkürt készítése, ritmusgyakorlat énekkel, vonulással; híradás, hír megfogalmazása nézőpontváltással; Jerikó kőemlékeinek, régészeti leleteinek megfigyelése

Sófárhangok (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, vizuális-térbeli, testi-mozgásos)

A bibliai történetben szereplő kürt héber neve: sófár. Kosszarvból készül, melyet megtisztítanak, a hegyét levágják, és már fújható is. A sófárral különböző jeleket fújnak, van köztük éles, egyenes hang, amit a bibliai időkben akkor szólaltattak meg, ha egybe kellett hívni a népet. Három elcsukló, sóhajtáshoz hasonló kürtszó volt a gyász jele. És hét apró, szaggatott hang volt a riadó, ami harci készenlétet jelentett. Forrás

Érdemes a sófár hangját meghallgatni: Sófárfújás (hang és képek)

Kép: 123RF

A sófár hangját egyszerű papírtölcsér hangjával idézhetjük meg:

Készítsünk papírtölcséreket A4-es vagy nagyobb, A3-as, negyedíves lapból, csomagolópapírból. A tölcsér szűk része kb. szájnyílás méretű legyen, míg a táguló vége lehet 10-15 cm átmérőjű is. Egyszerűen össze kell csavarni a papírt, beállítani a tágulás mértékét, majd cellux ragasztóval kívülről több helyen megerősíteni, hogy szét ne csússzon.

A videón látható egy papírkúp készítése: Kúpforma elkészítése papírból

Hasonlóra van szükség most is, de a táguló nyílás körívét nem szükséges kivágni, és nagyobb szájnyílást kell hagyni (vagy utólag méretre vágni).

Ha a papírtölcsérbe belebeszélünk, beletutulunk, rezonátorként viselkedik, a szánkkal és kezünkkel érezni lehet a rezgést. A hang pedig felerősödik, és torzul is kicsit. Igazi hangélmény, amit előbb csak próbálgassanak a gyerekek.

Majd kitartva a hangot, kiáltsanak bele ilyeneket: Túúúúú… Tűűűűű… Tíííííí… stb.

Végül ismertessük meg velük a tanulandó harci dal – Hogyha felindul az Isten – alapritmusát:

tá-ti-ti-ti-ti-ti-ti-tá
tá-ti-ti-ti-ti-ti-ti-tá
tá-ti-ti-ti-ti-tá-tá.

Most ezt tutulják bele a papírkürtbe, megfelelő ritmusértékekkel. Ha sikerül, olyan lesz, mint egy hívójel vagy harci jel.

A kürthangot vonulással, sőt énekléssel is egybeköthetjük. Válasszunk ki hét jól szóló kürtöt, ők fújják a harci ritmust, a többiek énekelnek. A vonulással tehetünk egy nagy kört a teremben.

Jerikó és Izráel hangja (Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális)

Adjunk hírt a jerikóiak és az izraeliták szemszögéből is az eseményekről. Mintha a mai média hangján szólalnának meg. A jerikóiakat a Jerikó Hangja, az izraelitákat a Hetedik Kürtszó című hírlap vagy rádiócsatorna cikkei, illetve híradásai képviselik (a város ostromáról és pusztulásáról pedig hírt adhat a Kánaán Hangja). A gyerekek válasszanak az alábbi lehetőségek közül. Egy személy ugyanannak a hírnek az írott és mondott változatát is megoldhatja.

Írjatok hírt, vagy adjatok élő híradást a két médium (hírlap/rádió) nézőpontja szerint

• az Egyiptomból való szabadulásról a Vörös-tengeren keresztül;
• a pusztai vándorlásról a kezdeti kudarcoktól az emóriak legyőzéséig;
• a Jordánon való csodás átkelésről;
• a legújabb kémhistóriáról;
• a hét napon át tartó városkerülő akcióról;
• a város ostromáról.

Végül a vállalkozók olvassák fel vagy mondják el a híreiket.

Jerikó kőemlékei (Verbális-nyelvi, vizuális-térbeli)

Nézzünk utána azoknak a leleteknek, amit a régészek Jerikóból találtak és feltártak (a lelőhely neve: Tell-esz-Szultan).

Leghíresebb az a kőtorony, ami a régi városfalhoz tartozott.

Lásd:

• Ókori és keleti művészet/ Izrael művészete / Jerikó
• Wikiwand: Jerikó / Régészeti feltárások
• Wikipedia (angol): Tell es-Sultan
• Haag lexikon: Jerikó

Kép: 123RF

Jerikó nemcsak a kövek, hanem a „pálmák városa” is (5Mózes 34,3) – a képen (kattints a névre) a házak mögötti domb rejti az ókori Jerikó romjait.

[/elofizeto]

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

A 817 méter magas Nebo-hegyen – képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 5Mózes 34,1–9; Józsué 3,9–17; 4,1–8.15–24
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, kapcsolati, vizuális-térbeli, önismereti, testi-mozgásos, természeti
• Tevékenység: Kulcsszavak gyűjtése, beszélő kavicsok, emlékezeti szövegalkotó játék; személyes történet beszélő kavicsokkal: kulcsszavak, jelek, elbeszélés; emlékkövek felfedezése, fotózása a lakóhelyünkön; képek, video megtekintése: emlékkövek a Nebo-hegyen, kilátás a hegyről

Az emlékezet kövei (Verbális-nyelvi, kapcsolati, vizuális-térbeli)

Történetünkben fontos szerepet játszik a kő, az emlékkő. A kő időálló anyag, hosszú időn át megmarad, az emlékkő pedig emlékezteti a későbbi nemzedékeket is az adott eseményre.

Készítsünk emlékköveket, „beszélő” kavicsokat, amik a történetre emlékeztetnek minket. Kis csoportokban dolgozzanak a gyerekek: Minden csoport kap 12 kavicsot, amire kigyűjtik és felírják a történet legfontosabb szavait. Ez történhet emlékezetből, de a csoportok használhatják a Bibliát is (Józsué 3,9–17; 4,1–8.15–24).

Majd a kavicsokat összekeverve helyezzék el az asztalon úgy, hogy a kulcsszavak látszódjanak. Most ezek segítségével mondják el újra a történetet a gyerekek a saját szavaikkal úgy, hogy a kulcsszavak is beépüljenek a szövegbe. Egymásnak adhatják át a mondatstafétát egy-egy kavics kivételével.

Fejlettebb nyelvi készségekkel rendelkező csoportot is próbára tévő a játék, ha a köveket felirattal lefelé fordítva helyezzük el az asztalon. Ekkor a történetet elkezdő vagy folytató játékos felfordít egy követ, és a rajta szereplő kulcsszót beépítve mondja a történetet, akkor is, ha a kulcsszó később vagy korábban szerepel a történetben. Nyelvi kreativitást igényel a szó elhelyezése úgy, hogy a szöveg folyamatos és koherens maradjon.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 4Mózes (16–17); 20–21; Ézsaiás 11,8; János 3,14–15
• Intelligenciatípus: Testi-mozgásos, kapcsolati, verbális-nyelvi, önismereti, egzisztenciális, vizuális térbeli, természeti
• Tevékenység: Vakkör: bizalomjáték; panasztörténetek: drámajáték, beszélgetés; kígyó és kereszt jele, éremterv rajzolása; mérges kígyó „szelídítése” a Bibliában, egy viperafaj megismerése; papírkígyók készítése

Vakkör – bizalompróba (Testi-mozgásos, kapcsolati)

Izráel népe bizalompróbák során ment keresztül a pusztában. Sokszor érezhették azt, hogy cél nélkül, „vakon” bolyonganak. Mégis el kellett fogadniuk Mózes közvetítésével Isten vezetését.

A Vakkör egy olyan bizalomjáték, ahol a bizalomérzetet az egymásra figyelés, az együttműködés alakítja ki a mozdulatok nyelvén.

Álljunk nagy körbe. Egy játékost állítsunk közepére bekötött szemmel, aki induljon el egyenesen egy irányba. Amikor valaki közelébe érkezik, a körben álló fogja meg, fordítsa a kör belseje felé tetszőleges irányba, és indítsa útnak. A körben mozgó játékosnak egyenes vonalban kell haladnia tovább, bízva benne, hogy a társai időben megállítják. Néhány bizalompróba után cserével folytassuk a játékot.

Forrás

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: 4Mózes 10,11–12; 13–14; 32,8
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, kapcsolati, önismereti, természeti, egzisztenciális, testi-mozgásos, vizuális-térbeli, logikai-matematikai, zenei-ritmikus
• Tevékenység: Médiaműhely: a bibliai történet és mai esemény közvetítése ellentétes előjellel, több nézőpontból; kémlelőjátékok belső és külső térben; számmondóka verssorainak értelmezése, kapcsolat a pusztai vándorlással; köves puszta és termő vidék képe, kirakójáték apró kövekkel

Jó és rossz hírek (Verbális-nyelvi, kapcsolati, önismereti, természeti, egzisztenciális)

A gyerekeket osszuk legalább két vagy több kis csoportba. A csoportok most médiaműhelyek lesznek: napilap, magazin, rádió vagy tévé szerkesztősége (a csoport választása szerint). A szerkesztőségek feladata, hogy a bibliai történet eseményeiből állítsanak össze egy hírt a mai média eszköztárával. De nem mindegy, hogyan: a szerkesztőségek egyik fele jó hírt, másik fele rossz hírt „faragjon” az eseményekből. A jó hír emelje ki a pozitívumokat, ami reménységet kelt, bátorítja a népet. A rossz hír viszont a negatívumok hangsúlyozásával a félelemkeltésre építsen, amivel bátortalanítja, zúgolódásra készteti a népet.

A hírösszefoglaló lehet

• írásos, amit felolvas valaki;
• helyszíni beszámoló, amit elmond valaki;
• „élő” riport, amit a helyszínen felvett villáminterjúkkal ad elő a csoport;
• szakértői beszélgetés, amit a stúdióból közvetít a csoport.

Végül a médiaműhelyek mutassák be, adják elő a híreiket.

grafika © Kelemen Czakó Rita

A médiában ma hasonló jelenségekkel találkozunk: gyakran ugyanaz az esemény ellentétesen, jó és rossz hírként is tálalva van, attól függően, melyik véleményoldal közvetíti. Az is ismerős, hogy a „bolhából elefántot”, a jelentéktelen ügyből felnagyított, „óriásnak” mondott (országos) bajt csinál a média. Ami miatt aztán lehet panaszkodni meg rémüldözni.

A kis csoportok mint médiaműhelyek maradjanak együtt, és keressenek egy mai eseményt, problémát, amiből hírt tudnak szerkeszteni. A hír „tálalása” – hogy jó vagy rossz hírt alkotnak az eseményből, problémából – most a csoport döntésén múlhat.

A hír kidolgozását megoldhatják a gyerekek az alábbi (vagy hasonló) lehetőségek közül választva:

• Rövid hír megfogalmazása írásban egy mai „óriás” problémáról. (Bátorítás vagy félelemkeltés szándékával.)
• Szakértői véleménycikk vázlata írásban egy mai súlyos problémáról. (A pánikkeltés elkerülésének vagy a probléma tagadásának szándékával.)
• Élő riport készítése egy mai probléma kapcsán különböző szakemberekkel. (Többféle nézőpont bemutatásának vagy az ellenfél lejáratásának szándékával.)

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 2Mózes 18; 32,31–34; 35–40
• Intelligenciatípus: Logikai-matematikai, vizuális-térbeli, testi-mozgásos, kapcsolati, verbális-nyelvi, egzisztenciális
• Tevékenység: A szent sátor modellje és méretei, mérések könyökkel; Szent sátor makettek készítése, kézművesség feladatmegosztással; szerepjáték kis csoportokban

A szent sátor modellje és méretei (Logikai-matematikai, vizuális-térbeli, testi-mozgásos)

A szent sátor és udvarának modellje és fő részei, tartozékai:

1: szentek szentje, 2: szövetség ládája, 3: kárpit, 4: illatáldozati oltár, 5: lámpatartó,
6: szentély, 7: szent kenyerek asztala, 13: mosdómedence, 14: égőáldozati oltár, 15: kapu

A szent sátor méretarányos rekonstrukciója Izraelben.

A szent sátor udvarának méretei:

• hossza 100 könyök – kb. 45 méter
• szélessége 50 könyök – kb. 22 m
• bejárat: 20 könyök széles függöny – kb. 9 m
• szőnyegfalat tartó 60 oszlop magassága 5 könyök – kb. 2,2 m

A szent sátor belseje:

• 30 könyök hosszú – kb. 12 m
• 10 könyök széles – kb. 4,5 m
• 10 könyök magas – kb. 4,5 m

A szent sátor távolsága

• az udvar bejáratától: 50 könyök – kb. 22 m
• az udvar hátuljától és oldalaitól: 20–20 könyök – kb. 9 m

Mérjük ki az udvaron a szent sátor udvarának, a teremben a szent sátor belsejének méreteit „könyökkel”. A könyöktávolságot közepes lépéstávolság is helyettesítheti.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.