Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 22,1–19; Zsoltárok 23,1–4; Ézsaiás 40,11; 53,7–8; Zsidók 11,17.19
• Intelligenciatípus: Testi-mozgásos, kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi, logikai-matematikai, vizuális térbeli
• Tevékenység: Dülöngélős csoportos bizalomjáték, beszélgetés; bizalommotívum: a bibliai pásztor és nyája kép értelmezése; közelítő páros bizalomjáték; kapcsolatok áttekintése koncentrikus bizalomkörökben, egy erős bizalomkapcsolat bemutatása szóban vagy írásban, képi ábrázolásban

Bizalomjáték (Testi-mozgásos, kapcsolati, önismereti)

Klasszikus „dülöngélős” változat:

Szorosan egymás mellé állva kört alkot egy 8-10 fős csoport, és középre is beáll valaki. A körben állók támaszban állnak (nehogy kibillenjenek az egyensúlyból), és kezüket mellmagasságban tartják. A középen álló behunyt szemmel, egyenes, merev testtel dől egy irányba, mire a körben állók megfogják, és visszahelyezik középállásba. (Lökni nem szabad!) A középen álló ezután másik irányba dől, és hasonlóan folytatódik a játék. Majd szerepcserével folytatjuk, lehetőleg mindenki kerüljön sorra középen, aki vállalkozik rá. (Erőltetni nem szabad.) A teljes bizalmat jelzi, ha a középen álló rá meri bízni magát a körben álló társaira. Bizalmatlanság jele, ha a középen álló a lábával kitámaszt, kilép, mielőtt a többiek megfognák.

Kisebb csoportban hármasával is elhelyezkedhetnek a gyerekek. Ketten egymással szemben állnak fel, köztük helyezkedik el a dőlő személy, aki előre-hátra dől, miközben a társai megfogják és visszahelyezik középre. Ha jó az összhang, folyamatosan billeghet előre-hátra az illető, mint az inga vagy harang nyelve. Itt is bizalmatlanságnak számít, ha a középen álló kilép, és kitámaszt a lábával (biztos, ami biztos). A teljes bizalom abban nyilvánul meg, hogy megfog és megtart a társam.

Forrás

Végül beszéljük meg, ki hogy érezte magát játék közben:

Kinek esett jól a játék? Mi volt benne a legjobb?
Kiben volt erős a félelem? Sikerült-e leküzdeni? Mi segített?
Kire bíztad rá magad legnyugodtabban? Miért?
Rá mered-e bízni magad Istenre hasonló módon? Válaszodat indokold.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 16,1–16; 17,15–27; 21,9–21; Zsoltárok 37,5.7; 126,4–6; Jeremiás Siralmai 3,26; Máté 5,4
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
• Tevékenység: Sírás és nevetés élethelyzetei, beszélgetés, történet írása; ének, közmondás, beszélgetés, vita a várakozásról; várakozási tanácsok, történet megfogalmazása írásban

Sírás és nevetés (Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális)

„Nevetésnek sírás a vége” – mondja a magyar közmondás. Kire/kikre illik ez a történetben? Miért?

Jézus ezt üzeni a sírni tudóknak: „Boldogok, akik sírnak, mert ők megvigasztaltatnak.” (Máté 5,4) – Miért igaz ez a történetben? Milyen vigasztalást kap Hágár és Izmael?

A zsoltáros is ismeri ezt a fordulatot, mikor a nyomorúságból így könyörög:

Fordítsd jóra sorsunkat, Uram…

Akik könnyezve vetettek,
ujjongva fognak majd aratni.
Aki sírva indul, mikor vetőmagját viszi,
ujjongva érkezik, mikor kévéit hozza.

Zsoltárok 126,4–6

Keressünk a gyerekekkel mai példákat hasonló helyzetekre:

• amikor a „nevetésnek sírás a vége”;
• aki sírni tud, vigasztalást kap;
• sírásnak is lehet nevetés a vége.

A gyerekek elmondhatnak vagy írásban is megfogalmazhatnak egy-egy ilyen történetet.

Kép: 123RF

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 15,1–6; 16,1–16; 17,1–8.15–17; 18,1–14; 21,1–8; Zsoltárok 126,2; 127,3
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, vizuális-térbeli, kapcsolati, önismereti, egzisztenciális
• Tevékenység: Népi altatók, ringatók éneklése, mondogatása ringató mozgással kísérve; csillagmintás babatakaró terve radír- vagy krumplinyomdával; születési értesítő, babaköszöntő lap készítése rajzolással, kézírással; hihetetlen ígéretek: beszélgetés, dramatikus játék; történetvázlat és kommunikációs játék nevetéssel

Csillagos-bárányos ringatók (Verbális-nyelvi, zenei-ritmikus)

Énekeljünk együtt altatódalokat, ringatókat, vagy mondókaként mondogassuk ezeket, recitáló hangon. Két karunkat egymásra téve ringató mozgással kísérhetjük az éneket, mondókát. Összegyűjtöttünk néhány népi altatószöveg-változatot, amely jól kapcsolódik a történethez:

Aludj, baba, aludjál!
Feljött már a csillag;
aranyos kis bárány
hazafelé ballag.

(Kaposhomok, Somogy m.)

Tente, baba, tente!
Itt van már az este;
köszöngetnek szépen
csillagok az égen.

(Vének, Győr m.)

Tente, baba, tente,
Itt van már az este.
Aludjál el szépen,
mint csillag az égen.

(Érbogyoszló, Bihar)

…Harangoznak szépen
csillagok az égen.

(Nagyszalonta, Bihar)

…Csillagok az égen
integetnek szépen.

(Érmihályfalva, Bihar)

…Aludj, baba, aludjál,
Csillagokról álmodjál.

(Nagyszalonta, Bihar)

…Aludj, baba, aludjál,
Angyalokkal álmodjál.

(Margitta, Bihar)

Aludj, baba, aludj hát,
báránykákat hajt apád,
anyád ráz egy kicsi fát, (= a bölcsőt)
álmok hullnak róla rád.

(Mezőtelegd, Bihar)

Bubája, bubácska,
esti csillag ragyog,
aludjál, aludjál,
én is álmos vagyok.

Tündér öltöztessen,
csillag csókolgasson,
liliom öleljen,
anyád simogasson.

(Mezőbaj, Bihar)

Források:

Magyar népdalok, szerk.: Ortutay Gyula (Szépirodalmi, 1975; Neumann kht., Bp, 2000)
Bihari gyermekmondókák, közzéteszi Faragó József és Fábián Imre (Kriterion Kiadó, Bukarest, 1982, 36–43. old.)

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Mózes 11,24–32; 12,1–8; 13,1–18; Zsoltárok 127,1–2
• Intelligenciatípus: Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, kapcsolati, önismereti, testi-mozgásos
• Tevékenység: Képgaléria megtekintése, kép-szöveg párosítás, sorbarendezés; mondatalkotó kapcsolati és önismereti játék, beszélgetés; páros bizalomjáték vakvezetéssel; sátormakett készítése csoportmunkában

Egy kis városnézés (Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi)

Ur romvárosa, Ur-Nammu palotájának falmaradványai és a zikkurat (ma Tell el-Mukajjar, Irak)

Kép: 123RF

Mari (Mári): ókori mezopotámiai nagyváros az Eufrátesz felső folyásánál, egy hajdani virágzó állam központja volt (ma Tell-Hariri, Szíria) – így nézhetett ki (rekonstrukciós ábrázolás).

Hárán (Harrán): észak-mezopotámiai város, neve sumer eredetű, és azt jelenti: „út, utca, utazás, karaván”. Ma Törökország területén található, agyagból tapasztott, méhkaptár-alakú házairól híres.

Kép: 123RF

Sikem (Szikem): ókori kánaáni város Palesztina területén a Garizim és Ebal hegyek közötti völgyben. Abrám útja a sikemi szenthelyre vezetett először Kánaánban.

Kép: 123RF

A Táré és Abrám útra kel című tankockán képekkel illusztrálva követhetjük a vándorlás állomásait, képeit (elérhető a címre kattintva).

Képforrások: 123RF, Wikimedia Commons, grafika: Kelemen Czakó Rita

Menj el… Gyere velem… (Kapcsolati, önismereti, verbális-nyelvi)

Isten elküldte Abrámot rokonai közül egy ismeretlen földre. Az elhívás így kezdődik: „Menj el…” – Vajon miért engedelmeskedett Abrám? Mi győzte meg őt, hogy meg kell ezt tennie?

Hogyan folytatódhat a „Menj el…” mondat, ha

• anya mondja neked?
• apa mondja a testvérednek?
• a testvéred mondja neked?
• te mondod a testvérednek?
• stb.

Hogyan folytatódhat a „Gyere velem…” mondat, ha

• anya mondja neked?
• nagyapa mondja neked?
• te mondod a testvérednek?
• a barátod mondja neked?
• stb.

A mondatalkotó játék rámutat, hányféle küldés és hívás lehetséges különböző személyek között. Melyikre lesz a válasz készséges cselekvés (a felszólításnak megfelelő engedelmesség)? Min múlik ez? (A bizalom kérdése kerül itt fókuszba.)

Kis csoportokban játsszanak el a gyerekek egy-egy „Menj el…” és „Gyere velem…” helyzetet. Lehet köztük „engedelmes” és „engedetlen” válaszcselekvés is.

Mutassák be egymásnak a csoportok az élethelyzeteket, majd beszéljük meg, mikor min múlott az engedelmesség vagy engedetlenség.

Vakvezetés párban (Kapcsolati, testi-mozgásos, önismereti, verbális-nyelvi)

Alkossanak párt azok a gyerekek, akik jól ismerik egymást, és megbíznak egymásban. A párok álljanak fel egymással szemben (max. 4-5 pár egyszerre, köztük kb. 2 méter távolsággal). A párok egyik tagjának szemét kössük be kendővel, a bekötött szeműek azonos oldalon álljanak. Jelre a látók hangosan hívják maguk felé a párjukat, néven nevezve őt. A bekötött szemű társ előre nyújtott kézzel óvatosan elindul, miközben nagyon kell figyelnie, hogy a megfelelő hang irányába mozogjon. A látó szavaival irányíthatja is a társát (megállíthatja, irányváltoztatásra szólíthatja fel, pl. Fordulj egy kicsi jobbra!). Vajon sikerül-e mindenkinek eljutni a párjához?

A párhuzamosan végzett gyakorlat nehézsége, hogy kialakul egy alapzaj, amiben nem olyan könnyű meghallani a társ hangját. Fokozottan kell egymásra figyelni a siker érdekében. Ha a játék sikerült, a párok cseréljenek, és fordított helyzetben is végezzék el a gyakorlatot.

Végül beszéljük meg, mi volt a nehézség, és mi segített a játékban? Kiknek sikerült igazán jól megtalálni egymást, és ez min múlt?

Ha nincs játékhelyzet, kinek a szavára hallgatsz? Kiben bízol annyira, hogy szót fogadsz neki? Keressünk példákat erre. Mikor működik jól egy ilyen kapcsolat?

Sátorépítő családok (Kapcsolati, vizuális-térbeli)

Hogy milyen volt Abrám sátra, nem tudjuk pontosan. A mai nomád sátrakhoz hasonlíthatott.

Kép: 123RF

A gyerekek kis csoportokba rendeződve családok lesznek. Családi kötelékben készítsenek egy-egy kis „nomád” sátrat pálcikákból, könnyű textíliából, illetve selyem- vagy gyűrtpapírból. A pálcikákból (hurkapálca, saslikpálca, fogpiszkáló) lesz a sátorrúd, cövek, amit puha alapba (gyurma, vastag hullámpapír, hungarocell) tudnak szúrni. A pálcikákat kötözéssel vagy gyurmaragasztóval tudják egymáshoz erősíteni. Sátorlapot szabhatnak textíliából vagy papírból. Gyurmából, papírból és textilből berendezési és használati tárgyakat (takarók, szőnyegek, edények) és állatalakokat is készíthetnek.

A családok munkáiból egy kis sátortábort állíthatunk össze.

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.