Grafika © Kelemen Czakó Rita
- Bibliai történet: Zsoltárok 30,12–13; Máté 9,18–26; Márk 5,21–43; Lukács 8,40–56
- Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, önismereti, természeti, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
- Tevékenység: Versértő beszélgetés, kreatív írás: sírás és nevetés; bibliai történetmesélés: Jairus leányának feltámasztása; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés; történetmesélő ének szereposztással
Nehéz a sírás, nevetni könnyebb (Verbális-nyelvi, önismereti, természeti)
Székely Dezső Tavaszváró című versében olvassuk ezt a két sort (a teljes vers elérhető a címre kattintva):
Nehéz a sírás,
nevetni könnyebb.
Olvassuk fel a gyerekeknek a versmondatot (csak a fenti két sort), és kérdezzük meg:
Igazat állít-e ez a versmondat? Kinek mi a véleménye?
Miért „nehéz a sírás”? Miért könnyebb nevetni?
Kinek van erről olyan tapasztalata, amit szeretne elmesélni?
Hogyan folytatnátok a verset? – Hallgassunk meg néhány megoldást. Ha több időt szánunk rá, kérjük meg a gyerekeket, hogy folytassák írásban a versmondatot. Lehet kötetlen, szabadvers, vagy rímes-ritmikus versformában. Majd hallgassuk meg a verseiket.
Végül olvassuk fel az eredeti teljes verset is. Itt mire érthetjük, hogy „nehéz a sírás, nevetni könnyebb”? Mire utal a sírás, és mire a nevetés? (A „bogárka-könnyek” a bogarak könnycsepphez hasonló formájára utalnak.)
Melyik évszakhoz kapcsolódik a nevetés? Melyikhez kapcsolható a sírás? Miért?
Télen olyan a természet, mintha halott lenne, vagy mintha aludna. Nemcsak a növények alszanak ilyenkor, hanem egyes állatok is. Ismertek-e olyan állatot, amelyik téli álmot alszik? (pl. medve, mókus, pele, sün, ürge, denevér, gyík, béka)
A Nap tavasszal ébresztőt fúj, és felébred, újjáéled a természet.
A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
19-2. Feltámadás-kert
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségKépforrás: 123RF
Kép: 123RF
Sziklába vájt ősi sír az ókori Jeruzsálem falain kívül, amit kert vesz körül. Keresztény zarándokhely, mivel sokan úgy vélik, itt temették el Jézust. Mások szerint a sírt későbbi évszázadokban készítették. Akármi is az igazság, a sírkert megidézi a feltámadás hangulatát és üzenetét. (Bővebben lásd a névre kattintva.)
Feltámadás-kert (Természeti, vizuális-térbeli, kapcsolati, egzisztenciális)
A gyerekekkel egy virágostálban vagy nagyobb cserépalátétben könnyen készíthetünk mi is feltámadás-kertet. A tálat töltsük meg földdel, egy kisebb cserép vagy palántázó doboz segítségével alakítsuk ki a sírt: helyezzük el a tál közepén, és fedjük be földdel, hogy megkapjuk a sírboltot. Készítsük el a kereszteket, tűzzük a sírboltra. Végül szórjuk meg fűmaggal a kertet, majd permetezve locsoljuk rendszeresen. A fűmag 1-2 hét alatt kikel.
Lásd itt képekkel illusztrálva, középen
További ötletek:
Kép: 123RF
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
19-1. Szép termő águnk
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségGrafika © Kelemen Czakó Rita
Magvizsgáló (Természeti, verbális-nyelvi)
Figyeljük meg a gyerekekkel a nedves vattán csíráztatott babszemeket: Milyen állapotban vannak? Megindult-e a csírázás? Hol tart a fejlődésben a növény? Mi történt a maggal?
Hagyhatunk még időt a csíra növekedésének, megfigyelhetjük a változást a következő alkalommal is. De szemléletesebb, ha megtekintünk egy rövid videófilmet a babnövény növekedéséről: Így csírázik és növekszik a mag.
Figyeljük meg: Melyik napon bújik ki a csíra a földből? (7.) Mi történik növekedés közben a babszemmel, amiből kikelt a növény? Melyik napon hullajtja le a növény az őt „szülő” babszemet? (16.)
A mag fontos alkotórésze a sziklevél, amiből a csírázás során az első levelek kifejlődnek. A sziklevél biztosítja a növény számára a táplálékot mindaddig, amíg azt önállóan fel nem tudja venni. A sziklevél közben elsorvad, elhal, míg az új növény életre kel.
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
18-2. Kis talajvizsgálat
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségKépforrás: 123RF
Ültessünk el virágföldbe különböző magokat (bab, búza, kukorica, fűmag stb.), locsoljuk meg, és várjuk a következő heteket, hogy vajon melyik mikor hajt ki a földből. Hét közben is figyeljük, hogy a virágföld nedves legyen, de nehogy túllocsoljuk.
Csíráztassunk babszemeket virágföld nélkül is, nedves vattán, hogy a csírázás folyamatát jobban megfigyelhessük.
Kép: 123RF
Fűhajú tavaszi dekor (Természeti, testi-mozgásos, vizuális-térbeli)
Látványos tavaszi/húsvéti dekoráció a fűhajú tojásfej, amihez üres tojáshéjakra, virágföldre és fűmagra van szükség. A tojáshéjakat a sütéshez használt tojásból tudjuk megfelelő töréssel előkészíteni. Részletes leírást találunk itt: Fűhajú Tojásemberek.
A tojásokba más növénymagokat is vethetünk, és a tojásfejek, tojástartó, moha és egyéb növények összeépítésével csinos tavaszi dekorációt készíthetünk.
Képek: 123RF
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
18-1. Kiment a megvető
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségGrafika © Kelemen Czakó Rita
Magválogató (Természeti, testi-mozgásos, kapcsolati)
Előzetesen keverjünk össze különböző gabonamagokat, legalább háromfélét. Legkönnyebben megkülönböztethető egymástól a búza, rizs és kukorica. De búza helyett lehet árpa, és lehet a keverékben zab is, ami a búzától, árpától könnyebben megkülönböztethető. Lehet a keverékben egy kevésbé ismert, érdekes gabonaféle is, pl. köles.
A gyerekek kis csoportokban helyezkedjenek el egy-egy asztal körül. Minden csoport elé tegyünk egy tálcát, és szórjunk rá a keverékből. A gyerekek válogassák szét a magokat különböző magfélék szerint.
Beszélgessünk:
Tudjátok-e, melyik magnak mi a neve?
És azt tudjátok-e, hogy ezeknek a magféléknek (növényeknek) mi a közös neve?
Milyen növények tartoznak még a gabonafélék közé? (A fent ajánlottakon kívül: árpa, rozs, cirok.)
Ezek közül melyeket ismerték és vetették már a Biblia korában is? (búza, árpa, köles)
A szétválogatott magok közül melyiket lehetne elvetni, és melyiket nem? – A rizst biztosan nem, mivel az hántolt mag. De a többi mag esetében is jobb, ha a vetéshez vetőmagot használunk, és nem étkezési magot. Mert csak az életképes, jó mag fog kikelni.
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
17-2. Mint illatáldozat
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségKépforrás: 123RF
A két adós példázata (Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, testi-mozgásos)
A példázat mindössze három mondat, de a mögötte rejlő élethelyzet sokféle lehet. Érdemes kibővíteni a történetet, majd el is játszani azt:
A gyerekek kis csoportokban találjanak ki egy-egy élethelyzetet, amelybe a példázat beleillik. Elképzelhetik a történetet Jézus korában, belehelyezkedve az akkori emberek életébe: Hogyan kerülhettek adósságba? Mit jelentett számukra, hogy nem tudják visszafizetni? (Súlyosabb esetekben adósok börtönébe is kerülhetett az adós, vagy saját munkaerejét kellett eladnia.) Mit éreztek, amikor a hitelező elengedte adósságukat?
Majd spontán szerepjátékkal játsszák el a történetet.
Elképzelhetik és eljátszhatják a történetet a mai korba helyezve is, a mai élethelyzeteknek és pénzviszonyoknak megfelelően.
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
17-1. Aki nagyon szeret
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségGrafika © Kelemen Czakó Rita
Aki szeret… (Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati)
Kérdezzük meg a gyerekektől, hogyan folytatnák ezt a fél mondatot:
Aki szeret, lehet…
Hallgassuk meg a megoldásaikat. Ha nehezen indul, segítsünk további kérdésekkel a válaszadásban:
Aki szeret, az milyen lehet, vagy ki lehet?
Az idézett fél mondat Miklya Zsolt December angyalának című verséből való. Olvassuk el a verset (elérhető a címre kattintva), és fejtsük meg, kikre utalnak az egyes versszakok?
Kiemelve az „árulkodó” sorokat, további kérdések segíthetnek a megfejtésben:
Bizony, ha őszintén magunkba nézünk, biztosan találkoztunk már olyan emberrel, akit „jobb elkerülni”. Mondjuk egy hajléktalannal vagy kéregetővel az utcán. Mikor ránézünk valakire, akinek az „utca az otthona”, talán még gondoljuk is magunkban, vajon mit követett el, mit rontott el, hogy az utcára került ez az ember. Önkéntelenül is ítélkezünk, így távolítjuk el őt és a problémáját magunktól.
Jézus korában sem volt ez másképp. Voltak olyanok, akikre ítélkezve nézett a legtöbb ember: Ők betegek, koldusok, akik biztos valamilyen titkos bűn miatt jutottak ilyen sorsra. Vámszedők, akik a rómaiakat szolgálják, és anyagi hasznuk van belőle. Nők, akik a testüket kínálják pénzért vagy testi vágyból a férfiaknak. Az ilyen embereket messziről elkerülték a tisztességes zsidók. Hát még a farizeusok, akik sokat adtak arra, hogy törvény szerint élnek, és annak minden rendelkezését betartják.
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
16-2. Bánatból öröm
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségKépforrás: 123RF
Bánatkönnyek, örömkönnyek (Vizuális-térbeli, önismereti, egzisztenciális)
Rajzoljon mindenki egy jó nagy könnycseppet. Képzeljétek el, hogy valamilyen bánat miatt gördült ki ez a könnycsepp. Rajzoljátok bele a bánat okát. (Ami miatt bánat ért.)
Majd vágjátok ki a könnycseppet, és fordítsátok meg. Képzeljétek el, hogy a bánat örömre fordult, és az öröm miatt csordult ki a könnycsepp. Rajzoljátok bele az öröm okát. (Aminek végre örülni lehet.)
Miután elkészültek a rajzok, a gyerekek mesélhetnek az ábrázolt bánat- és örömkönnyekről.
Néhány további papírmakett:
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
16-1. Jairus leánya
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségGrafika © Kelemen Czakó Rita
Nehéz a sírás, nevetni könnyebb (Verbális-nyelvi, önismereti, természeti)
Székely Dezső Tavaszváró című versében olvassuk ezt a két sort (a teljes vers elérhető a címre kattintva):
Nehéz a sírás,
nevetni könnyebb.
Olvassuk fel a gyerekeknek a versmondatot (csak a fenti két sort), és kérdezzük meg:
Igazat állít-e ez a versmondat? Kinek mi a véleménye?
Miért „nehéz a sírás”? Miért könnyebb nevetni?
Kinek van erről olyan tapasztalata, amit szeretne elmesélni?
Hogyan folytatnátok a verset? – Hallgassunk meg néhány megoldást. Ha több időt szánunk rá, kérjük meg a gyerekeket, hogy folytassák írásban a versmondatot. Lehet kötetlen, szabadvers, vagy rímes-ritmikus versformában. Majd hallgassuk meg a verseiket.
Végül olvassuk fel az eredeti teljes verset is. Itt mire érthetjük, hogy „nehéz a sírás, nevetni könnyebb”? Mire utal a sírás, és mire a nevetés? (A „bogárka-könnyek” a bogarak könnycsepphez hasonló formájára utalnak.)
Melyik évszakhoz kapcsolódik a nevetés? Melyikhez kapcsolható a sírás? Miért?
Télen olyan a természet, mintha halott lenne, vagy mintha aludna. Nemcsak a növények alszanak ilyenkor, hanem egyes állatok is. Ismertek-e olyan állatot, amelyik téli álmot alszik? (pl. medve, mókus, pele, sün, ürge, denevér, gyík, béka)
A Nap tavasszal ébresztőt fúj, és felébred, újjáéled a természet.
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
15-2. Halál és feltámadás
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségKépforrás: 123RF
Mi történt Nainban? (Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális)
Azt hallottuk a történet végén, és a Bibliában is azt olvassuk, hogy a hír elterjedt az egész környéken, vagyis Galileában, és egész Júdeában, ami elég távol fekszik Galileától. A hír tehát bejárta a zsidók lakta vidéket, számtalan esetben talált hírmondókra és hallgatóságra.
A gyerekek párban vagy kis csoportokban találjanak ki és játsszanak el egy-egy élethelyzetet, amiben a naini ifjú feltámasztásának hírét adják tovább. A bibliai történetet így különböző karakterek szemszögéből mesélhetik el, pl.
Aki jobban szeret írni, megfogalmazhatja írásban is a hírt vagy a történettel kapcsolatos gondolatait egy képzelt szereplő nevében. Pl.:
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.
15-1. A naini ifjú
/Kategória: alsós, felsős, Történetmesélő Biblia, ÚjszövetségGrafika © Kelemen Czakó Rita
Ébresztő szó (Önismereti, természeti, verbális-nyelvi)
Március van, lassan tavaszodik, a Nap is többet süt, érezni már a tavaszi hangulatot a levegőben. Eljött a nagy kinti játékok, futkározások ideje. Ilyenkor mindenki a szabadba vágyik. Képzeld el, hogy a tavasz az álmaidban is megjelenik: olyasmiről álmodsz, ami tavasszal történik veled. Hajtsd le a fejed a padra/asztalra, hunyd le a szemed, mintha aludnál, és képzelj el egy tavaszi álmot. Közben mindenki maradjon csendben. Ha a nevedet és az ébresztőt hallod, emeld fel a fejed, de maradj továbbra is csendben.
A pedagógus hagyjon időt az elcsendesedésre és „álomra”, majd szólítsa meg személyesen a gyerekeket: „Kati, ébredj!” „Lackó, ébredj!” Nagy létszám esetén: „Fiúk, ébresztő!” „Lányok, ébresztő!”
Miután mindenki „felébredt”, kérdezzük meg, ki hogyan érezte magát „álom” közben. Van-e, aki szeretne az álmáról mesélni?
Kinek mit jelent a tavasz? Mit jelent a tavasz a természetnek? Mi az, ami ilyenkor újjáéled? – Mintha az élőlényeket is megszólítaná valaki: „Itt a tavasz, ébresztő!”
A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Újszövetség menüpont alatt.