19-2. Csónak és bölcső

, , , Képesség területek:  természetismeret, képalkotás, vizualitás, nyelvi feladat, játék, ének, zene, ritmus, mozgásos játék, 
Szervezési formák:  hittanóra, csendesnap, 
Tudomány területek:  művészetek, módszertani segédanyag, 
Multimédia:  kép, galéria, online szöveg, énekforrás, hanganyag, kézműves oldal, 

grafika © Kelemen Czakó Rita

  • Bibliai történet: 2Mózes 1; 2,1–10; Ézsaiás 18,2
  • Intelligenciatípus: Természeti, vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, testi mozgásos
  • Tevékenység: Szókincsfejlesztő, szógyűjtő játék, egyiptomi ábrázolás megfigyelése; ringató mozgásjáték, ringató mondókák, zenehallgatás; bölcsőmakett készítése különböző anyagokból

 

Kishajó a Níluson (Természeti, vizuális-térbeli, verbális-nyelvi)

Figyeljük meg a Nílus gazdag élővilágát egy vadászjelenetet ábrázoló egyiptomi falfestményen. Mit és kit visz a kishajó ezen a képen? Gyűjtsünk szavakat a képről (bármilyen kezdőbetűvel)!

 

A freskórészlet a Nebamun nevű írnok sírjából való (Kr.e. 1350 körül), lásd itt a teljes képet (más megvilágításban): Tomb of Nebamun

A képen Nebamun a feleségével és lányával vadászik egy csónakon a nílusi mocsarakban. Forrás

Érdemes tudni, hogy az egyiptomi gyors járású hajók, csónakok is vízinövényből, papiruszsásból készültek (Cyperus papyrus – papirusznádnak is szokták hívni). A képen is papiruszcsónakot látunk.

A papiruszhajót, ezt a jellegzetes nílusi közlekedőeszközt, nemcsak a régészeti leletekből, hanem a Bibliából is ismerjük. Ézsaiás próféta Etiópiáról szóló jövendölése kezdődik így: „Követeket küld a tengeren, papiruszhajókon a víz színén.” (Ézs 18,2)

Kép: 123RF

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

19-1. Izráel fiai Egyiptomban

, , , Képesség területek:  nyelvi feladat, játék, természetismeret, ön- és társismeret, kapcsolat, ének, zene, ritmus, 
Szervezési formák:  hittanóra, áhítat, gyermekistentisztelet, csendesnap, 
Tudomány területek:  módszertani segédanyag, 
Multimédia:  énekforrás, hanganyag, 

grafika © Kelemen Czakó Rita

  • Bibliai történet: 2Mózes 1; 2,1–10
  • Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, természeti, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
  • Tevékenység: Bibliai szókincsfejlesztő, szógyűjtő játék; bibliai történetmesélés: intézkedések Izráel fiai ellen, Mózes születése; szó- és eseménygyűjtő játék a történethez kapcsolódva; hálaadó ének felelgető szólamfelosztással

 

Mit visz a kis hajó? (Verbális-nyelvi, természeti)

Kérdezzük meg a gyerekektől: Ismeritek a Mit visz a kishajó? című játékot?

Ez egy szógyűjtő játék, amihez megadunk egy kezdőhangot, ezzel a hanggal kell szavakat gyűjteni. Pl. Mit visz a kishajó k-val? Sorolhatjuk, pl.: krumplit, kabátot, kiflit, kanalat stb.

Ez így túl könnyűnek tűnik, de bemelegítésnek megfelel. Most szűkítsük a kört, fókuszáljunk a Biblia korára, bibliai történeteinkre: Mit visz a kishajó k-val az ősatyák korában?

(Gondolhatunk Jákób költözéseire. Mi mindennel költözhetett a nagy család Egyiptomba? Mi mindennel találkoztak út közben és Egyiptomban? Stb.)

Pl. kosarat, kenyeret, kést, köntöst, követ, kavicsot, kecskét, kost, kígyót, kalászt, kévét stb.

Vagy: Mit visz a kishajó s-sel az ősatyák korában? Pl.: sátrat, sót, serleget, süteményt, sáskát, sást stb.

 

De hogy jön ide a hajó? – kérdezhetik a gyerekek. A hajó nem is áll olyan messze Egyiptomtól, hiszen ez a Nílus országa, amit a nagy folyó áradása tesz termékennyé, minden évben lerakva termékeny iszapját a földeken.

Jákób családját, Izráel fiait Gósen földjén, a Nílus deltavidékén telepítette le a fáraó. A folyó itt több ágra szakad, mielőtt a tengerbe ömlik, ezért különösen is termékeny, vízjárta jó föld, alkalmas az állattartásra is.

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

Poszterek Ószövetség + Evangéliumok “Együtt olcsóbb”Kelemen Czakó Rita grafikáival

Ószövetség

Hitoktatói szemléltetőanyag, mely az Ószövetség történeteit és fontos személyeit mutatja be 62 képben, a teremtéstől Zakariás prófétáig. A képek egy-egy fontos mozzanat, tárgykapcsolat jelképes ábrázolásával emlékeztetnek az adott eseményre, korszakra, illetve személyre, a Bibliában közölt időrendben. A poszteren mindez együtt szemlélhető, ami lehetőséget ad az üdvtörténeti folyamat áttekintésére, egy-egy esemény elhelyezésére a bibliai történetek sorában.

Újszövetség – Evangéliumok

Az evangéliumok történeteit, példázatait, fontos személyeit mutatja be 48 képben, Zakariástól és Erzsébettől Jézus mennybemeneteléig. A képek jelképes ábrázolással ragadnak meg egy-egy fontos mozzanatot, ám Jézus életének csak az első és végső szakaszában állíthatóak időrendbe. Jézus működésének eseményei, tanításai az evangéliumok nyomán inkább egyfajta képi-gondolati hálót alkotnak.

Mindkét poszter jól használható a hitoktatásban, bibliaórákon, konfirmációs órán, de rengeteg felfedezni valót kínálnak a spontán szemlélődő számára is. Kisebb gyerekekkel böngészhetjük és keresgélhetjük a már ismert történeteket. A nagyobbak számára hasznos szemléltetőanyag a bibliai történetek időrendbe állításához. Hittanteremben, gyülekezeti teremben kiakaszthatjuk egy állandó helyre, hogy mindig szem előtt legyen, amikor szükség van rá. Azoknak a hitoktatóknak, aki több iskolában is tanítanak és nincs fix termük, a praktikus, erős hengeres doboz segíti a szállítást, hogy magukkal vihessék.

Jellemzők

  • Kelemen Czakó Rita kifejező, jelképértékű grafikái
  • felakasztható
  • erős, vízálló anyag
  • feltekerhető
  • szállítható
  • nevek a RÚF Biblia szerint
  • mérete: 59×85 cm
  • anyaga: Roll-Up vászon + térképsín (alul-felül), akasztóval
  • csomagolás: Papírhenger zárókupakkal

Itt megvásárolható:

Poszter – Ószövetség

Poszter – Újszövetség – Evangéliumok

Poszterek Ószövetség + Evangéliumok “Együtt olcsóbb”

18-2. Életképalbum

, , , Képesség területek:  ön- és társismeret, kapcsolat, drámajáték, élménypedagógia, nyelvi feladat, játék, képalkotás, vizualitás, 
Szervezési formák:  hittanóra, csendesnap, 
Tudomány területek:  kortörténet, háttéranyag, módszertani segédanyag, 
Multimédia:  lexikon, szótár, kép, galéria, 

Hórusz-szem, részlet az egyiptomi Halottak könyvéből (Kr.e. 1070)
Képforrás: 123RF

  • Bibliai történet: 1Mózes 42–46; Zsoltárok 33,18
  • Intelligenciatípus: Önismereti, kapcsolati, testi-mozgásos, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli, egzisztenciális
  • Tevékenység: Érzelemkifejezés mimikával, testtartással, élőképek a történet jelenetei alapján; családi élőképek a költözés albumából; „Haragszol rám?” helyzetek közelítése kreatív írással, rajzzal; „mindent látó szem” jelképes ábrázolása

 

Érzelmek az arcon (Önismereti, testi-mozgásos)

Képzeljétek el, hogy mindnyájan József testvérei vagytok. Mutassátok meg arckifejezéssel és testtartással, mit éreztek a találkozás és próbatétel különböző fázisaiban:

  • Megérkeztek Egyiptomba, a kormányzó elé vezetnek (hódolat, tisztelet)
  • A kormányzó vallat, és kémkedéssel vádol (ijedtség, értetlenség)
  • Végre indultok haza, tele zsákokkal (megkönnyebbülés, menekülésvágy)
  • Megtaláljátok a pénzt a zsákokban (félelem, bizonytalanság)
  • Meggyőzitek apátokat, hogy újra Egyiptomba kell menni (elszántság, együttérzés)
  • A kormányzó szívélyesen fogad és megvendégel benneteket (csodálkozás, élvezet)
  • Benjáminnál megtalálják a kormányzó serlegét (döbbenet, rettegés)
  • Újra a kormányzó elé álltok (kétségbeesés, bűnbánat)
  • József felfedi kilétét (ijedtség, szégyen, félelem)
  • József megbocsát, és Istenre mutat (megkönnyebbülés, hála, öröm)

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

18-1. Szent a béke

, , , Képesség területek:  képalkotás, vizualitás, nyelvi feladat, játék, ön- és társismeret, kapcsolat, ének, zene, ritmus, természetismeret, 
Szervezési formák:  hittanóra, áhítat, gyermekistentisztelet, csendesnap, 
Tudomány területek:  módszertani segédanyag, 
Multimédia:  énekforrás, hanganyag, 

Kőből faragott fríz lótuszvirágokkal, nádasban. Edfu, Hórusz-templom

Képforrás: 123RF

  • Bibliai történet: 1Mózes 42–46; 50,15–21
  • Intelligenciatípus: Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, kapcsolati, természeti, egzisztenciális, zenei-ritmikus
  • Tevékenység: Történetmesélő kövek, kavicsok válogatása, elhelyezése csoportmunkában, spontán történetmesélés; bibliai történetmesélés: József és testvérei találkozása, próbatételek és megbocsátás; kavicskör jele, beszélgetés, hálaadó ének

 

Mesélő kövek (Vizuális-térbeli, verbális-nyelvi, kapcsolati, természeti)

Kánaán, ahol Jákób és fiai éltek, köves vidék volt. Két évszak váltakozott, az esős tél, és a forró, száraz nyár. Ám ha elmaradt vagy kevés volt az eső, akkor a hőség uralkodott, a vetemény és a fű is kiszáradt. Éhezett ember és állat. A juhok alig találtak legelni valót a kövek között.

 

Előzetesen készítsünk mesélő kőkészletet (csoportonként egyet), amit egy kis vászonzacskóban helyezhetünk el. A készlet darabjai:

  • maréknyi zúzott kő: sziklakövek, a köves vidék jelölői
  • maréknyi apróbb kavics: juhok, bárányok jelölői
  • nagyobb lapos kavicsokon Jákób és otthon élő fiainak a nevei: Rúben, Simeon, Lévi, Júda, Issakár, Zebulon, Dán, Naftáli, Gád, Ásér, Benjámin
  • + egy színes József-kavics

 

Ha nagy létszámú a csoport, két-három kisebb csoportban is tevékenykedhetünk. Egy csoport 10-12 fős is lehet, csoportonként adjunk egy kőkészletet.

A gyerekek álljanak körül egy asztalt, amire karton alátétlapot vagy csomagolópapírt helyezhetünk. Borítsák ki a köveket, és válogassák szét. A zúzott kövekből rakjanak ki egy képzelt terepet. A kis kavicsokat tereljék össze egy nyájjá. A nagyobb kavicsokat fordítsák névvel fölfelé, és keressék meg a név tulajdonosának helyét a terepen, a nyáj vagy a sátor körül. A József-kavicsot vegyék ki, ő messze él, távol. A sátor jelölője lehet az összehajtott üres vászonzacskó.

Ezután meséljenek a gyerekek arról, hogyan élhettek Kánaánban Jákób és fiai. Vajon hogyan telt az a húsz év, amíg József Egyiptomban volt? S vajon mit tesznek, amikor hiába várják az esőt, minden kiszárad? Mit tesznek, amikor elfogy a tartalék élelem, és az embereknek sincs mit enni?

 

Találkozás Egyiptomban (Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális)

József Egyiptomban, testvérei Kánaánban éltek, és ha az idő nem szól közbe, sosem találkoztak volna többet. Isten terve azonban más volt.

Történetmesélés az 1Mózes 42–46 alapján:

Amíg József Egyiptomban élt, Kánaánban sem állt meg az élet. Jákób fiai sorra megnősültek, gyerekeik születtek, gyarapodott a család. Józsefről mintha meg is feledkeztek volna. Bátyjai hallgattak róla, nem is nagyon mondták ki a nevét. Jákób eleinte sokat szomorkodott, aztán Bánjáminban, József öccsében találta meg vigasztalását. Közben Benjámin is felnőtt, jó pásztor, gondoskodó apa lett. Úgy tűnt, az idő lassan begyógyítja a sebeket.

Az idő azonban megváltozott. Eltűntek az esőfelhők az égről, a vihar csak a port kavarta, esőt nem hozott. Lassan kiszáradt minden, elfogyott az élelem. A pásztortestvérek nagy távolságokat jártak be a nyájjal, hogy legelőt találjanak, az állatok mégis egyre soványabbak lettek. A népes családnak fogyott az élelme, a kánaáni városokban sem lehetett gabonát kapni. A kereskedők azonban hozták a hírt, hogy Egyiptomban még van gabona elég, és lehet vásárolni is. Mit lehet mást tenni? Jákób elküldte hát a fiait Egyiptomba, hogy vásároljanak annyi gabonát, amennyit tudnak. Csak Benjámint tartotta otthon, legalább ő maradjon mellette.

Egyiptomban az ország kormányzója, József árulta a gabonát. Amikor a bátyjai megérkeztek, hódolattal járultak a nagy úr elé, és földre borultak előtte. Nem ismerték fel őt, eszükbe sem jutott, hogy József lehet. Ő azonban rögtön felismerte a testvéreit, és keményen beszélt velük. Kikérdezte őket, hogy honnan jöttek, és miért. Kik ők, ki az apjuk, ki az, aki otthon maradt. Úgy tett, mint aki nem hisz nekik, és kémkedéssel vádolta bátyjait: „Bizony azért jöttetek, hogy az ország védtelen részeit kifürkésszétek!” Aztán kitalált egy kőkemény próbát: Csak akkor hisz nekik, ha Benjámint, a legkisebb testvért is magukkal hozzák. Addig túszként nála marad egyikük.

„Bizony, a testvérünkért bűnhődünk, láttuk a nyomorúságát, de hiába könyörgött nekünk” – beszélték egymás között a testvérek. Azt hitték, az egyiptomi úr úgysem érti, de József mindent hallott és értett. Elérzékenyült, a könnyivel küszködött. Aztán parancsba adta, hogy kötözzék meg Simeont, ő nála marad.

József megparancsolta azt is a szolgáinak, hogy töltsék meg a testvérek zsákjait gabonával, és a pénzüket tegyék vissza a zsákokba. Útközben hazafelé az egyik zsákot kibontották a testvérek, észrevették a pénzeszacskót, és nagyon megrettentek. „Mit tesz velünk az Isten?!” Otthon alig mertek apjuk színe elé állni. Elmondták mégis, mi történt, és megmutatták a zsákjaikat. Tele volt mind gabonával, és mindben ott volt a pénzeszacskó, benne a gabona árával. Még jobban megijedtek, Jákób pedig kétségbeesett. „Mit tesztek velem? József után elvesztem Simeont, és Benjámint is el akarjátok vinni?!”

Ám az éhség kegyetlen úr. Amikor elfogyott a gabona, Jákób belátta, hogy nincs más megoldás, vissza kell menni Egyiptomba gabonáért. És ennek az az ára, hogy Benjáminnak is menni kell. Júda megígérte az apjának, hogy az életével felel érte. Végül Jákób elengedte, és Istenre bízta a fiait.

Egyiptomban mintha minden megváltozott volna. Úgy fogadták őket József házában, mint előkelő vendégeket. József jóindulatúan kérdezgette őket, és amikor Benjámint meglátta, újra elérzékenyült. Bement a belső szobájába, hogy kisírja magát. Aztán ünnepi lakomával kínálta meg őket. S az egészben az volt a furcsa, hogy mindegyik testvért a neki járó helyre ültették, Benjámin pedig ötszörös adag ételt kapott.

Aztán József parancsára hazaengedték őket tele zsákokkal, a zsákokban a pénzeszacskókkal, Benjámin zsákjában pedig József serlegével. Persze ő mit sem sejtett, a többiek sem gondolták, hogy megint készül a csapda. Alig hagyták el azonban a várost, József követe utolérte és megvádolta őket azzal, hogy magukkal vitték József ezüstserlegét, amiből jósolni szokott. Amikor átkutatták a zsákokat, meg is találták a serleget Benjámin zsákjában. Vissza kellett hát fordulniuk, és nemsokára megint József előtt álltak.

„Miért tettetek ilyet?” – kérdezte szigorúan az úr. A testvérek nem tudtak mit mondani. Júda állt ki József elé, hogy Benjáminért könyörögjön. Beszélt az apjáról, akinek kedves feleségétől két fia született, és az egyiket már elveszítette. Ha most a másikat is elveszítené, talán bele is halna. Júda azonban megígérte az apjának, hogy életével felel Benjáminért. Ezért azt kéri, hadd maradjon itt ő rabszolgának Benjámin helyett.

Józsefnek ennyi elég volt, nem bírta tovább. Minden szolgáját kiküldte, megismertette magát a testvéreivel, és hangos sírásra fakadt. A testvérek megrémültek, azt hitték, József bosszúja következik. Ő azonban így szólt: „Én vagyok József, a testvéretek, akit eladtatok Egyiptomba! De most ne bánkódjatok, és ne keseregjetek amiatt, hogy eladtatok, mert azért küldött ide Isten, hogy életben maradjatok. Bizony, Isten küldött el engem előttetek, hogy maradékotok legyen a földön, és életben tartson benneteket nagy szabadítással.”

Nagy kő gördült le a testvérek szívéről: József megbocsátott. És a családjuk is megmenekül az éhségtől, mert Egyiptomban van elég gabona, és van elég hely, ahol letelepedhetnek. A fáraó örömmel fogadta a hírt, és megerősítette, hogy Jákób családját szívesen látja az országában. A testvérek ajándékokkal megrakodva tértek haza. Jákób először fel sem fogta, mi történt, de aztán ujjongva így szólt: „Csakhogy él még József, a fiam! Megyek, hogy meglássam őt, mielőtt meghalok.”

Jákób és népes családja újra csomagolt, és elindultak Egyiptomba. Jákób huszonkét éve nem látta Józsefet, és most végre megölelhette őt. Letelepedtek Gósen földjén, a Nílus torkolatvidékén, és Jákób még tizenhét évig élt. Megélhette, hogy beteljesedik, amit az Úr az indulásakor ígért: „Ne félj lemenni Egyiptomba, mert nagy néppé teszlek ott!”

 

grafika © Kelemen Czakó Rita

Próbatétel és hála (Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus)

A mesélő kövek közül vegyük ki a testvérek névkavicsait és a József-kavicsot. Helyezzük el a kavicsokat egy kerek tálcán úgy, hogy József van középen, a testvérek pedig körülötte. Mire emlékeztet ez a kőkör? Hogyan teljesült be József egykori álma?

Mi késztette arra a testvéreket, hogy Egyiptomba menjenek?
Hogyan találkoztak a bátyjai újra Józseffel? Miért nem ismerték fel őt?
Miért nem ismertette meg magát József azonnal? Mit talált ki?

József próbára tette a testvéreit. Miért volt erre szükség? Milyen lépésekből állt a próba?
Józsefet is próbára tette, hogy közben nem leplezhette le magát, nem mutathatta ki az érzéseit. Melyik ponton lehetett ez a legnehezebb?

Miért tudott József megbocsátani a testvéreinek? Mivel bátorította őket, hogy ne féljenek?
Mit gondoltok, ezután helyreállt köztük a békesség? (Az 1Mózes 50,15–21 alapján látjuk, hogy a testvérekben maradt még félelem.)

 

„Vége jó, minden jó” – mondja a mesei bölcsesség a próbatételek után. Mesébe illő a történet vége, pedig az éhínség még tart, és egyre nehezebb a helyzet Egyiptomban is. De Isten megmutatta szabadítását a nehéz körülmények között, ami hálaadásra indít.

Adjunk hálát Jákób Istenének imádsággal és énekkel (Református énekeskönyv 81/1):

 

Örvendezzetek
Az erős Istennek!
Énekeljetek
Dicséreteket,
Szép énekeket
Jákób Istenének!

 

 

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

17-2. Isteni ranglétra

, , , Képesség területek:  nyelvi feladat, játék, ön- és társismeret, kapcsolat, képalkotás, vizualitás, gondolkodtató, logikai feladat, barkácsolás, kézművesség, barkácsolás, kézművesség, 
Szervezési formák:  hittanóra, csendesnap, 
Tudomány területek:  kortörténet, háttéranyag, módszertani segédanyag, 
Multimédia:  lexikon, szótár, kép, galéria, kézműves oldal, 

Képforrás: 123RF

  • Bibliai történet: 1Mózes 37,2; 39–41
  • Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, önismereti, egzisztenciális, vizuális-térbeli, logikai-matematikai
  • Tevékenység: Vizsgálódás: József személyiségváltozása, tulajdonságai a történet színtereinek, életszintjeinek megfelelően; portrérajz készítése; a történethez kapcsolódó és személyes tulajdonságpiramis építése; egyiptomi körgallér készítése személyes mintázattal

 

Életszintek, tulajdonságok (Verbális-nyelvi, önismereti, egzisztenciális, vizuális-térbeli)

Idézzük fel, és vizsgáljuk meg, hogyan formálódott, hogyan alakult József személyisége a történet során:

  • Potifár házában,
  • a börtönben,
  • a fáraó színe előtt,
  • a fáraó kormányzójaként.

Vajon mennyi idő telhetett el egyik vagy másik helyen? (Biztos adat a 20 év, vö. 1Móz 37,2; 41,46.)

Hogyan vett részt a történetben Isten? Milyenné formálta választottját? Mi lehetett ezzel a célja?

Melyik életszinten milyen tulajdonságokra volt szükség? Milyen tulajdonságok biztosították a továbblépést?

Szóba kerülhetnek az alábbi tulajdonságok:

József

  • az eladó rabszolga – bizalom Istenben: „ő nem hagy el”
  • a ház gondnoka – szorgalmas, rátermett, hűséges
  • a börtön szolgálatvezetője – megbízható, szolgálatkész, jó vezető
  • a „VIP-cella” bizalmasa – szerény („Istennél van a megfejtés”), együttérző, őszinte
  • a börtönben felejtett – türelmes, kitartó, derűlátó (optimista)
  • a fáraó álomfejtője – alázatos, bölcs, Istenre hagyatkozó
  • Egyiptom kormányzója – határozott, gondoskodó, jó szervező

 

Készíts egy portrérajzot Józsefről a fenti életszintek egyik helyzetében.

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

17-1. Isten ad választ

, , , Képesség területek:  ön- és társismeret, kapcsolat, nyelvi feladat, játék, ének, zene, ritmus, 
Szervezési formák:  hittanóra, áhítat, gyermekistentisztelet, csendesnap, 
Tudomány területek:  módszertani segédanyag, 
Multimédia:  énekforrás, hanganyag, 

grafika © Kelemen Czakó Rita

  • Bibliai történet: 1Mózes 39–41; Róma 8,28
  • Intelligenciatípus: Kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi, zenei-ritmikus
  • Tevékenység: Tulajdonságok gyűjtése, rokonszenvi válogatása csoportmunkában; bibliai történetmesélés: József Egyiptomban, az első húsz év; ének és életút összehasonlítása, hálaadás

 

József régi ruhája (Kapcsolati, önismereti)

József tizenhét éves ifjú volt, amikor apjától különleges ruhát kapott és különös álmokat látott, amivel magára haragította a bátyjait. Milyennek ismerték meg a gyerekek a történet alapján a fiút? Kis csoportokban beszéljék meg ezt, és gyűjtsék össze az ifjú József rokonszenves és ellenszenves tulajdonságait. A tulajdonságokat írják fel egy cédula vagy kivágott ruhaforma két oldalára.

A csoportok egy-egy képviselője számoljon be a gyűjtött tulajdonságokról, lehetőleg indoklással együtt. Végül alakítsunk ki egy közös listát arról, hogyan látja a hittancsoport az ifjú Józsefet.

Figyeljék meg a gyerekek a történet folytatását: Hogyan változik, hogyan érik József személyisége? Milyen emberré válik, mi lesz belőle Egyiptomban?

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

grafika © Kelemen Czakó Rita

  • Bibliai történet: 1Mózes 37,1–36
  • Intelligenciatípus: Kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi, zenei-ritmikus, testi-mozgásos, természeti
  • Tevékenység: Társviszonyok: beszélgetés, dramatikus játék; tényfeltáró nyomozás: kihallgatás, riport a családi dráma résztvevőivel, tanúival; énekes népi körjáték és hódoló változata, a kút és dicséret szerepe az életünkben

 

Te vagy a menő? (Kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, verbális-nyelvi)

Ti mit szólnátok hozzá, ha valaki

  • árulkodna, mindent beárulna rólatok?
  • a legdrágább cuccokban jelenne meg a suliban?
  • folyton dicsekedne és menőzne?
  • játszaná a kisfőnököt?

 

Mit tesztek, ha ehhez hasonló viselkedés jelenik meg közöttetek?
Hogy lehet elkerülni a kirekesztést, az erőszakot?
Hogy lehet(ne) pozitívra változtatni ilyen helyzetben a kapcsolatot?

Beszélgessetek ezekről, majd kis csoportokban találjanak ki a gyerekek egy-egy jellemző mai élethelyzetet, amit aztán elő is adnak a többieknek.

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

16-1. József, a kedvenc

, , , Képesség területek:  érzékszervi játék, képalkotás, vizualitás, ön- és társismeret, kapcsolat, nyelvi feladat, játék, 
Szervezési formák:  hittanóra, áhítat, gyermekistentisztelet, csendesnap, 
Tudomány területek:  kortörténet, háttéranyag, módszertani segédanyag, 

grafika © Kelemen Czakó Rita

  • Bibliai történet: 1Mózes 37,1–36
  • Intelligenciatípus: Vizuális-térbeli, önismereti, kapcsolati, verbális-nyelvi, egzisztenciális
  • Tevékenység: Színkereső játék, ruhakirakó, kis ruhaismeret; bibliai történetmesélés: József, a kivételezett; családi viszonyok: beszélgetés a történet alapján; portrérajz

 

Ruhaszínek, tarka ruhák (Vizuális-térbeli, önismereti, kapcsolati)

Játsszunk színkereső játékot a saját ruhánk, öltözetünk megfigyelésével. Színek, színpárok, majd színhármasok nevét említjük, amire feláll vagy a kezét nyújtja, akinek a ruháján megtalálható(ak) az adott szín(ek).

Pl.: Álljon fel, akinek a ruháján van…

  • piros
  • kék
  • sárga és zöld
  • narancssárga és lila
  • sárga, kék és piros
  • barna, zöld és sárga
  • stb.

Majd kérdezzük meg, és beszélgessünk: Ki milyen színű ruhát szeret hordani?

Ki az, aki egy-két színhez ragaszkodik inkább? Ki az, aki minél színesebben, minél tarkábban szeret öltözködni?

 

Mindenki vegyen elő egy saját ruhadarabot (lehet levetett kardigán, pulcsi, de sál vagy sapka is), amikből rakjatok ki egy nagy, tarka ruhaformát. A ruhadarabok most egy-egy színfoltot, színsávot jelentenek, amikből mozaikszerűen áll össze a forma. Milyen ruha ez? Kabát? Köpeny? Ünneplő ruha? Vagy egy óriáspóló?

Nagyobb létszám esetén a gyerekek végezhetik a ruhakirakót több kis csoportban, és a végén megtekinthetik egymás tarka ruháját.

Melyik lett a legtarkább? Melyik tetszik a legjobban?
Melyiket vennéd fel? Hova, milyen alkalomra?
Hol lenne ciki egy ilyen tarka ruhában megjelenni?

 

Ma színesebben öltözködünk, mint régen, mert a gyári festékekkel könnyebb a fonalat megfesteni. Régen ez sokkal nehezebb volt, ezért csak a gazdagok engedhették meg maguknak, hogy színes ruhában járjanak. Egy szép, színes, szövött, esetleg hímzett ruha nagy érték volt, akárcsak egy ékszer.

Jákób tíz fia felnőtt volt már, pásztorok voltak ők is, vonultak a nyájjal legelőről legelőre. A pásztorok munkája nem volt könnyű, ki kellett tartani esőben, szélben, tűző napon vagy homokviharban is. Amihez az egyszerű, sűrű szövésű vászonból készült lepelruha volt a legalkalmasabb. A vásznat téglalap alakban egymásra hajtották, oldalt összevarrták, a nyaknak és a karoknak megfelelő nyílást hagyva. Derékban övvel fogták össze. A színezett, tarka vászonból készült lepelruha előkelő viseletnek számított. Ha valaki ilyen ruhában jelent meg, az csak előkelő ember lehetett, aki a pásztorok fölött áll.

 

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

 

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.