Képforrás: 123RF

• Alapige: Ézsaiás 53,7; Ezékiel 34,17–22; János 1,29; 10,1–18; Jelenések 5,12
• Intelligenciatípus: Természeti, kapcsolati, verbális-nyelvi, önismereti, egzisztenciális
• Tevékenység: Barifejek készítése tojáshéjból, magkeltetéssel; barinévadó játék; bárányhasonlat értelmezése, beszélgetés, önismereti kérdések; imádság írása a bibliai báránykép alkalmazásával

Barifejek (Természeti)

A húsvét a feltámadás, az újjászületés ünnepe, amelynek jelképe a tojás. A megújuló természetet idézhetjük a szobába, ha készítünk a gyerekekkel egy saját kis „birkanyájat”.

1. Törjük fel a tojásokat, mossuk ki, majd szárítsuk meg őket.
2. Alkoholos filccel rajzoljunk a tojásra bariarcot (a képen emberarcokat láthatunk).
3. A tojásba tegyünk vattát, kicsit nyomkodjuk le (vizesen összeesik, így nem baj, ha szárazon, lenyomkodás nélkül majdnem tele van a tojás a vattával).
4. Nedvesítsük meg jól a vattát növényspriccelővel.
5. Szórjunk rá magokat. A legviccesebb „hajat” a zsázsa, a lucerna és a retek adja.
6. Minden nap spricceljünk egy kis vizet a vattára, de vigyázzunk, hogy ne áztassuk el nagyon.
7. Néhány nap múlva csírázni kezdenek a magok, és már csak meg kell várni, hogy megnőjenek.

Ötlet forrása, képpel

Barinévadó (Kapcsolati, verbális-nyelvi)

A jó pásztor nevükön szólítja a juhait. A magyar nyelvben gyakran előfordulnak „beszélő” állatnevek, amikor valamilyen tulajdonságot fejez ki a név.

Milyen lehet az a kutya, akit

• Morzsinak,
• Csahosnak,
• Negrónak,
• Vakkancsnak,
• Bodrinak,
• Kajlának hívnak.

Adjunk beszélő neveket a tankockaképeken látható bárányoknak!

A tankocka elérhető itt: Barinévadó

Képek forrása: 123RF

Mint a bárány… (Önismereti, kapcsolati, egzisztenciális)

Beszélgessünk a gyerekekkel arról, hogy milyen tulajdonságait ismerjük a bárányoknak, juhoknak? Egyrészt szelídek, ám a kosokról azt mondják, hogy hirtelen haragúak és makacsok is tudnak lenni. Ezékiel olyannak írja le őket (és nem csak a kosokat), mint akik közt igazságot kell tenni (Ez 34,17–22).

Olvassuk el a gyerekeknek az ézsaiási igét a szenvedő szolgáról:

Amikor kínozták, alázatos maradt,
száját sem nyitotta ki.
Mint a bárány, ha vágóhídra viszik,
vagy mint a juh,
mely némán tűri, hogy nyírják,
ő sem nyitotta ki száját.

Ézsaiás 53,7

Milyen emberről szól ez az ige? Milyennek ismerjük meg Ézsaiás leírásából. Kiről szól az ige valójában?

A húsvéti események során melyek voltak azok az a helyzetek, amikor más biztosan hangot adott volna fájdalmának, vagy éppen az igazságtalanságot rótta volna fel. Jézus nem tette. Mit gondolunk, miért?

Beszélgessünk arról, hogy miért fontos az alázat és az önfegyelem? A gyerekek kis csoportokban alakítsanak ki spontán játékkal olyan szituációkat, amelyekben fontos, hogy az ember megőrizze az önfegyelmét.

Végezetül mindenki egytől tízig osztályozza magát, mennyire jellemzőek rá az alábbi tulajdonságok (1: semennyire, 10: nagyon)

Alázat

Önfejűség

Szelídség

Önfegyelem

Hirtelen harag / hirtelen cselekvés

Panaszkodás

Megbocsátás

Bárányima (Egzisztenciális, verbális-nyelvi)

Jézus áldozatával hordozta és vette el a világ bűnét. Azzal győzött, hogy némán alávetette magát a szenvedésnek és megöletésnek. De feltámadt, és mint a halálon győztest is Báránynak, Isten Bárányának nevezi a Szentírás (János 1,29).

Méltó a megöletett Bárány,
hogy övé legyen az erő és a gazdagság,
a bölcsesség és a hatalom,
a tisztesség, a dicsőség és az áldás!

Jelenések 5,12

Kép: 123RF

Ézsaiás hasonlatát és az Isten Báránya képet felhasználva a gyerekek alkossanak közösen egy hálaadó imádságot Jézus húsvéti áldozatáért, amelyben a bárányok tulajdonságait is megemlítik. Mindez történhet csoportmunkában is.

Lásd Matthias Grünewald: Isenheimi oltár (1512–1516) című művének részletét (elérhető a címre kattintva).

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/

Képforrás: 123RF

• Alapige: Zakariás 9,9; Máté 21,1–11; Márk 11,1–11; Lukács 19,28–40; János 12,12–19
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, logikai-matematikai, kapcsolati, önismereti, egzisztenciális, vizuális-térbeli, zenei-ritmikus
• Tevékenység: Bibliai szövegek összehasonlítása, különbségek keresése; bibliai történet olvasása, szereplők gondolatainak kihangosítása; kreatív írás: a csacsi gondolatai, hálaadó imádság szerephelyzetben; ige felírása kavicsfelületre; hagyományos dicséret éneklése friss tempóban

Virágvasárnapi szövegkritika (Logikai-matematikai, verbális-nyelvi)

A Jeruzsálembe való bevonulás története mind a négy evangéliumban szerepel, de mindegyik evangélista másra (is) teszi a hangsúlyt. A gyerekek olvassák el a négy történetet, és gyűjtsék ki a történetek kulcsmozzanatait. Felsősök, ifisek egyénileg vagy kis csoportban vizsgálhatnak egy-egy evangéliumi szövegrészt. Alsósokkal közösen oldjuk meg a feladatot, és elég, ha néhány közös és eltérő mozzanatra felhívjuk a figyelmet.

A mozzanatokat kiírhatják a gyerekek kis cédulákra, majd elhelyezhetjük halmazábrán (Venn-diagramon) vagy táblázatban, hogy mi az, ami

• minden evangéliumban szerepel (pl. ünneplő tömeg, „Áldott, aki az Úr nevében jön!”),
• három evangéliumban szerepel (pl. Márk-Lukács-János: szamárcsikót találtak),
• két evangéliumban szerepel (pl. Máté-János: „királyod jön, szamárcsikón ülve”),
• csak egy evangéliumban szerepel, a szerző saját anyaga (pl. Máté: megkötött szamár a csikójával, Márk: lombos ágak, Lukács: „a kövek fognak kiáltani”, János: pálmaágak).

Beszéljük meg, hogy mit jeleznek a különbségek? (Személyessé teszik a történetet: az elbeszélő nézőpontja, beszédmódja is érvényesül.)

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Segédanyagok / Sokrétű játékok / Állatok a Bibliában menüpont alatt: https://kateteka.hu/segedanyagok/sokretu-jatekok/