Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Királyok 19,16.19–21; 2Királyok 2,1–18
• Intelligenciatípus: Testi-mozgásos, kapcsolati, verbális-nyelvi, önismereti, egzisztenciális, vizuális-térbeli
• Tevékenység: Tükörjáték köpenyváltással; a mester–tanítvány és tanítványok közti viszony jellemzői, egyéni mesterválasztás, kiscsoportos szituációs játék; Illés elragadtatásának ábrázolása a képzőművészetben, művek megfigyelése, beszélgetés, képalkotás választott technikával

Mesteri köpenyváltó (Testi-mozgásos, kapcsolati)

Folytassuk az óra eleji tükörjátékot másképp, már a bibliai történet megismerése után. Feláll a csoport, és egy vállalkozó kiáll a többiekkel szemben, vállán egy köpennyel (palástszerűen viselve, nem fontos a ruhaujjba belebújni). Ő lesz a játékmester, aki különféle mozdulatokat, mozgásokat végez, amit a többieknek utánozni kell. A játékmester közben figyeli őket, és kiválaszt valakit, aki a legügyesebben vagy leglelkesebben végzi a mozgásokat. Hirtelen mozdulattal vállára teríti a köpenyt, és attól kezdve a választott személy lesz a játékmester. Mindenki őfelé fordul, és a tükörjáték folytatódik tovább. Nem baj, ha a játékmester a többiek közé vegyül, a gyors és pontos váltások élvezetesebbé teszik a játékot. Szükség esetén megállíthatjuk a mozgást, hogy a játékosok jobban el tudjanak rendeződni a térben.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

Képforrás: 123RF

• Bibliai történet: 1Királyok 16,23–33; 17–18; Zsoltárok 81,2–3.9–11
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus, vizuális-térbeli, természeti, testi-mozgásos
• Tevékenység: Illés-média: a bibliai történet feldolgozása különböző nézőpontokból kreatív írás és zenei feladatokkal; kőkirakó igememória-játék készítése és próbája; papírpohár hajtogatása, vízhordó sorverseny

Illés-média (Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus)

A történethez kapcsolódó egyéni és csoportban végezhető média-feladatok:

Illés próféta és a holló, freskó a Szent Paraskeva templomban (Ohrid, Macedónia) – képforrás: 123RF

• Fogalmazz meg írásban egy időjárás-jelentést, ami a „Samáriai Hírmondóban” jelenhetett volna meg a szárazság idején! Az írás tükrözze a királyi udvar hivatalos álláspontját!
• Fogalmazz meg egy időjárás-üzenetet a prófétai kör szószólói nevében, ami titkos iratként („szamizdat” formájában) vagy szájról szájra terjedhetett volna az éhínség idején Izráelben.
• Fogalmazd meg írásban Illés imáját, amit a Kerit-patak mellett mondhatott el a Mennyei Médiacentrum hullámhosszán! Lehet benne kérés, hálaadás és dicséret – Illés szemszögéből!
• Készítsetek egy hírműsorba való riportsorozatot, amely megszólaltatja a Karmel-hegyi istenítélet szemtanúit! Törekedjetek a közvélemény bemutatására egyszerű emberek, mellékszereplők megszólaltatásával! Figyelem: a hírműsor az „Isten Szeme HírTV” és nem a királyi média megbízásából készül!
• Hangszereljétek és adjátok elő hangszeres kísérettel a 81. zsoltár 1. versét a „Révülő Próféták” zenekar stílusában!

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: 1Királyok 3,1; 7,8; 11–12; Zsoltárok 1
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
• Tevékenység: Kis királytükör: „királyi” példabeszédek értelmezése; bibliai történetmesélés: Salamon bűne, az ország kettészakadása; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, tanácsadó zsoltárének

Kis királytükör (Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális)

A királynak is tükörbe kell nézni időnként, hogy meglássa arcának világos és árnyékos oldalát is. De ki tarthat tükröt egy királynak? Mi lehetett az a tükör, amibe Izráel királyainak is bele kellett néznie, ha igazán jó uralkodók akartak lenni? – Isten törvénye, Isten igéje válik ilyen érzékeny, igazmondó tükörré annak, aki hittel és bizalommal tekint bele.

Nézzünk bele most a Példabeszédek könyvébe: Mit mond a királyokról? A tükör szerint milyen egy jó király? És milyen az árnyékos oldala? Mivel követhet el vétket és hibát? – Olvassuk el és értelmezzük az alábbi példabeszédeket. A gyerekek személyenként vagy párban is kaphatnak egy-egy példabeszédet, amit olvassanak fel, és mondják el róla a gondolataikat.

• Nagy nép ad a királynak méltóságot, de ha elfogy a nemzet, elvész az uralkodó is. (14,28)
• Utálniuk kell a királyoknak a bűnös tetteket, mert igazság teszi szilárddá a trónt. (16,12)
• A királyoknak kedves az igaz szó, és szeretik azt, aki őszintén beszél. (16,13)
• A király arcának ragyogása éltet, jóakarata olyan, mint a tavaszi esőt hozó felleg. (16,15)
• Ha a király haragszik, olyan, mintha oroszlán morogna, de jóakarata olyan, mint a fűre hulló harmat. (19,12)
• Szeretet és hűség őrzi a királyt, és szeretet támogatja trónját. (20,28)
• Olyan az Úr kezében a király szíve, mint a patak vize: arra vezeti, amerre akarja. (21,1)
• Nem használ a bölcsesség és az értelem, sem a tanács az Úrral szemben. (21,31)
• Isten dicsősége az, hogy a dolgokat elrejti. A királyok dicsősége az, hogy a dolgokat kikutatják. (25,2)
• Az ég magassága, a föld mélysége és a királyok szíve kikutathatatlan. (25,3)
• Igazsággal tartja fenn országát a király, de ha ajándékot fogad el, romba dönti azt. (29,4)
• Ha a király igazságosan ítéli a nincsteleneket, trónja mindvégig szilárdan áll. (29,14)

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: 1Királyok 1,38–40; 2,1–4; 3,1–15; 5,9–26; 6–8; 2Krónika 1,1–12
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, önismereti, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
• Tevékenység: Három saját kívánság, preferenciaválasztás, kérés szerephelyzetben; bibliai történetmesélés: Salamon kérése, a bölcs király; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés, tanító ének

Három kívánság (Verbális-nyelvi, önismereti, egzisztenciális)

Mesékben fordul elő, hogy valamilyen jótett jutalmául hármat kívánhat a főhős vagy a felesége. S bizony, nem mindig tudnak jól választani.

Ha egy angyal neked mondaná, hogy három kívánságod teljesül, te mit kívánnál? – Írják le a gyerekek három kívánságukat. (A feladat lehet titkos, tehát nem feltétlenül kell a kívánságaikat másoknak megmutatni.)

Ha kiderülne, hogy csak egy kívánságodat teljesíti az angyal, melyiket választanád a három közül? Ki az, aki szívesen felolvasná a legfontosabb kívánságát? – Hallgassuk meg a mások előtt is vállalt legfontosabb kívánságokat.

Hallgassunk meg néhány olyan kívánságot is, ami kevésbé fontos, nem került az első helyre.

Mi alapján választottatok? Szerintetek melyek az értékesebb kívánságok?

A hallottak közül melyiket tartjátok a legértékesebbnek?

Ezek a ti kívánságaitok voltak. De mit kívánna egy király vagy királyné, amikor trónra kerül? Képzeljétek magatokat a helyzetébe: Egész életében arra nevelték, hogy egyszer majd uralkodni fog, ő lesz az ország első embere. Igen ám, de az nagy felelősség. És nagy hatalom, ami a kezébe kerül: élet és halál felett hozhat döntéseket, rajta múlik az ország sorsa.

Ti mit kérnétek ebben a helyzetben Istentől? – Hallgassuk meg a gyerekek válaszait, de ne értékeljük. Innen térhetünk át a történetre.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.

grafika © Kelemen Czakó Rita

• Bibliai történet: 1Sámuel 18–19; 22,1–2; 24; 26–27; 29; 31; 2Sámuel 2; 5; 7; Zsoltárok 18,2–4.32; Lukács 1,32–33
• Intelligenciatípus: Verbális-nyelvi, kapcsolati, egzisztenciális, zenei-ritmikus
• Tevékenység: Közmondások értelmezése, beszélgetés; bibliai történetmesélés: Saul és Dávid, Dávid útja a királyságig; a történethez kapcsolódó kérdések, beszélgetés; hálaadó zsoltár és vers értő olvasása, dallam- és ritmuskíséret, zenehallgatás, éneklés

Két dudás egy csárdában (Verbális-nyelvi, kapcsolati)

Beszélgessünk:

Hogyan folytatnátok a közmondást: Két dudás egy csárdában…? – Előbb hallgassuk meg azok ötleteit, akik most hallják a közmondást először.

A helyes megoldás így szól: Két dudás egy csárdában nem fér meg. – Jó, de miért? És mit jelent ez?

Ki hallott már dudaszót? Bizony, elég erős, harsány hangja van, ha megszólal, betölti az egész helyiséget. Két duda hangja pedig szinte elviselhetetlen lehet együtt. Ugyanígy, ha van egy hangadó vezéregyéniség egy közösségben, mindenki rá figyel, és irányítani tudja a csapatot. Ám ha két hangadó is van, bizony zavar támad. A hangadók egymásnak feszülnek, a csapat tagjai pedig elbizonytalanodnak, mert nem tudják, kire figyeljenek.

Hasonló jelentése van az alábbi közmondásoknak is:

• Nem lehet két nap az égen. – Nem lehet két azonos jogkörű vezető egy közösségben.
• Két éles pallos nem fér egy hüvelybe. – Két hatalomra törő ember nehezen fér meg egymással.
• Sok sasnak egy fészken nehéz megalkudni. – Nehezen férnek össze, akik ugyanabban a közösségben törnek vezető szerepre.

A további tartalmak, és a hozzájuk tartozó dokumentum letöltése már csak előfizetőink részére érhető el! Előfizetéshez kattintson ide!

A sorozat további részeit megtalálod a Történetmesélő Biblia / Ószövetség menüpont alatt.