A Nemadomfel Együttes egy olyan integrált zenekar, amelyben a szólisták kivétel nélkül sérült (elsősorban értelmileg és látásban akadályozott) előadók.
Az együttes honlapját itt találjátok meg:
https://www.nemadomfel.hu/index.php/m-nemadomfel-nemadomfel-egyuttes-tortenete
Sumonyi Zoltán – Gryllus Vilmos: Pál apostol – A Timóteushoz írt első levél
Beszélgetés a hittankönyv szerzőjével, Demeter Irénnel.
Bibilai kártyajáték, amelyen keresztül a résztvevők megismerhetik azokat a pénzeket és pénzértékeket, amelyek Jézus idején használatban voltak. Találkoznak a pénzhez, vagyonhoz fűződő bibliai tanításokkal, és sok érdekes információval.
Gerharg Keifel: Két kéz
Azt mondta egyszer a kicsi kéz a nagynak:
– Te hatalmas kéz, szükségem van terád,
mert nélküled szinte semmit sem érek.
Éreznem kell a tenyered melegét, mikor
felébredek és mellettem megjelensz.
Amikor éhezem és táplálékot adsz, és segítesz,
hogy megmaradjak, és felépíthetem apró ajándékaim.
Velem vagy midőn járni tanulok, s hozzád futok,
ha félelem gyötör.
Kérlek, ne hagyj el maradj velem!
S a nagy kéz így válaszolt a kicsinek:
– Te kicsi kéz, szükségem van terád,
hogy belém kapaszkodj és megragadj.
Hadd érezzem kedveskedésedet, mert
érted kell kezet fognom sokakkal,
de játszani és mosolyogni sem tudok,
csak veled együtt, mikor átölellek,
s veled
együtt felfedezem újra a vílágot, a csodálatos, kicsiny dolgokat.
Hadd érezzem jóságodat, azt, hogy szeretsz,
veled együtt tudok ma kérni is, és hálát adva
megköszönni dolgokat.
Légy mindig velem, erősítsd a kezem?
Forrás: https://www.babaszoba.abbcenter.com/?id=103556&cim=1
Molnár Petra (5 éves) rajza
Forrás: https://www.csutkamano.hu/magnoliaPublic/csutkamano/szeretet/Gyerek/kicsik.html
ORAVECZ IMRE:
ANYU AZT MONDJA
anyu azt mondja,
nézzek a lábam alá,
különben elesek,
nézek anyu lába alá,
nézek apu lába alá,
nézek nagymama lába alá,
nézek nagypapa lába alá,
nézek Imi lába alá,
nézek Pisti lába alá,
nézek Pami lába alá,
nézek Maci lába alá,
de nem nézek a magam lába alá,
mert akkor elesek.
Népszerű bibliai activity játékunk megújult formában, változatlan szókészlettel. A játékot nem a szerencse szervezi, hanem a képességekkel – mint talentumokkal – való gazdálkodás.
Jövel, jövel, Immánuel,
Csak téged áhít Izráel.
És hozzád sóhajt untalan,
Mert Isten híján hontalan.
Meglásd, meglásd, ó Izráel,
Hogy eljövend Immánuel.
Jövel, jövel, ó, napkelet,
Ím, árva néped költöget;
Törd át a sűrű éj ködét,
És oszlasd gyászát szerteszét!
Meglásd, meglásd, ó Izráel,
Hogy eljövend Immánuel.
Teljes szöveggel, kottával együtt megtalálod itt: https://csecsy.hu/konyvek/enekeskonyv/jovel_jovel_immanuel
Rövidesen nyomtatott formában is megjelenik, korosztályonként külön füzetben a 365-óratervek. Egyelőre az ószövetségi sorozat, a honlapon található anyag tartalmilag is javított, kiegészített változata. Sajnos a hosszúra nyúlt előkészítő munka miatt a nyomda már csak a jövő évre tudta vállalni a sokszorosítást. Így a megjelenés várható új időpontja: 2014. január 15.
Forrás, ahol a kiadványról többet is megtudhatsz:
Drámás ötletek a hittanóra megtartásához.
https://www.parakletos.hu/jozsef-koponyegeben/
Káté-tanítás játékosan
A szerencsés kiválasztott diák kiül egy székre a tanárral szembe, két segítő diák pedig a táblához megy. (Mindig volt önként jelentkező.) Egyik felrajzolja az eredményjelzőt, egytől ötig, a másik meg a segítségek kis ikonjait. A felelőnek négy kérdésre kell válaszolnia, minden jó válasz után egy jeggyel magasabb szintre lép. (Az egyes alapból megvan…) A kérdéseket szó szerint kell megválaszolni, az összes eddig tanult lecke kérdése előkerülhet (nyilván az alacsonyabb osztályzatért menő kérdésért könnyebbet, a négyes-ötösért nehezebbet, újabbat), de lehet használni három segítséget: telefon, számítógép, közönség. Telefon: kiválasztja egy társát, aki kijön mellé, és tíz másodpercig súghat neki. Számítógép: a tanár próbálja valahogy rávezetni. Közönség: a kérdés hosszától és a csoport létszámától függően a csoport elkezdi felolvasni a választ a könyvből, úgy, hogy mindenki csak egy szót mond (meg a névelőt hozzá, az nem számít külön szónak.) A felelő meg próbálja megjegyezni, s a végén elismételni.
Maga az osztályzat nálam kisjegy volt, az óra első tíz-tizenöt percében több feleletet is végig tudtunk vinni, ami rendszeres számonkérést jelentett, ráadásul ez a fajta „feleltetés” igazából nem csak számonkérés, hanem begyakoroltatás is volt, a felelőn kívül az egész csoport bevonásával. Még az is jó párszor átolvasta, elmondta, figyelmesen hallgatta a kérdéseket, aki otthon ki sem nyitotta a könyvet, majd mikor egyszer rájött, hogy valami miatt egy csomó kérdést tud, fellelkesülve megtanulta a többit is…”